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關于历史学科核心素养的一点思考
关于历史学科核心素养的一点思考;语言学转向建构与解构（李宏图）;素养：平素、向来；教育训练所得;叶小兵：培养学生的历史学科核心;数学：一个男人加一个男人； ;历史学科核心素养是指学生在学习;叶小兵：培养学生的历史学科核心;1．知道重要的历史事件、历史人;课标以及教育研究论文的分拆讲解;山东师范大学2014年韩丽美硕;研究实践：1、依时序排比分析史;昌教黎氏始祖乃南雄州保昌县沙水;光绪《黎桂泽堂族谱·旧叙》??;一、潘氏家族定居广东民国《潘世;（卢）远等历祖僻住珠玑村，各姓;安期生故事与罗浮山道教;无标题;嘉靖《惠大记》：傅罗县，在府城;《史记》自威、宣、燕昭使人入海;《史记》：少君言于上（汉武帝）;（清）屈大均《广东新语》：向称;【东晋】葛洪《神仙传》：少君于;罗浮山最初据传说（最早是西晋的;法官怎么断案？媒体怎么表达？…;以历史???维来处理历史事件和人物;解读材料例一：语境;25.图4为汉代画像砖中的农事;28.19世纪中期以后，中国市;齐国管仲说：“凡为国之急者，必;阅读材料，完成下列要求。?材料;阅读材料，完成下列要求。?人民;一点建议：在本科、硕士或博士论;请多批评！hsshgx@mai
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