關于第1、2、10、11课的教材分析和教学建议.pptVIP

关于第1、2、10、11课的教材分析和教学建议;一．编写指导思想 ;关于《我与杭州》的课程目标; “探究为主”的教学观。 《我与杭州》课程的重要任务之一，就是要让学生在学习活动中亲近家乡。其中有效的途径就是使学生熟悉家乡的环境，了解家乡的历史，感受家乡的人文内涵，解决家乡在持续发展中面临的问题。 ;为什么选定这些内容？ ;在编制过程中我们还考虑了哪些？;二．这几节课该怎么上？;第一课 图上杭州游;1、地图的使用在本课教学占有重要地位。通过对图的阅读和分析获得区域位置、空间分布和内外联系特点。 2、通过实践操作，使学生了解表达区域位置特征的方法（P2）。 3、介绍了现代交通运输系统的组成和突出特点，让学生了解交通运输在联系和交流中的重要性。 4、了解杭州的区域范围，建立大杭州的概念。;教学活动组织;知识储备： 读图三要素;;你能描述一下杭州位于北京的什么方向吗？;;一些常用的图例;第二课 杭州的山和水; 本课知识性的内容比较多，在学习上难度相对较大。教材把侧重点放在杭州地势特点、天目山、杭嘉湖平原、钱塘江和新安江水电站等几个知识点上。对于其它地名则不作统一要求，各地可根据实际情况灵活处理。 ;教学活动组织;知识储备： 钱江潮;第十课 昌化鸡血石;教学活动组织;知识储备： 怎样的鸡血石才称得上名品？; 欣赏与收藏鸡血石，首先要看血色，应以鲜、活、凝、厚为上品；其次要看地子，质地透明无杂钉俗称“起冻”者，是妙品。近代篆刻大家邓散木说：“鸡血石其品之高下，则在地在血。” 鸡血石最罕见的珍品有：满地全红的“大红袍”、淡灰如藕粉的“藕粉冻”、乌黑光亮的“牛角冻”、腻结似羊脂冻的“白玉冻”；红（关羽）、白（刘备）、黑（张飞）三色参合的“刘关张”。其它还有“荸荠糕地”、“肉糕地”等。;第十一课 行在杭州;教学活动组织;知识储备：什么是GPS卫星定位系统？; 全球定位系统的空间部分使用24颗高度约2.02万千米的卫星组成卫星星座。21+3颗卫星均为近圆形轨道，运行周期约为11小时58分，分布在六个轨道面上（每轨道面四颗），轨道倾角为55度。卫星的分布使得在全球的任何地方，任何时间都可观测到四颗以上的卫星，并能保持良好定位解算精度的几何图形（DOP）。这就提供了在时间上连续的全球导航能力。;第一，全天候，不受任何天气的影响； 第二，全球覆盖（高达98%）； 第三，三维定速定时高精度； 第四，快速、省时、高效率； 第五，应用广泛、多功能； 第六，可移动定位。;谢谢各位