2014级音乐学院学生德育学分测评与奖惩办法.doc

学生综合素质测评实施办法 （试行） 为全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强和改进德育工作，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，引导学生提高文化素养，培养创新精神和实践能力，锻炼良好的身心素质全面提高大学生的综合素质水平对大学生思想品德进行科学规范评价，依据《高等学院学生行为准则》，参照《***学生综合素质测评实施办法（试行）》，结合我院实际，特制定《音乐学院学生综合素质测评实施办法》。 一、综合素质测评与实施的指导思想和主要原则 学生德育学分实施与测评办法的指导思想是：坚持德育为先，育人为本，客观真实地反映学生素质发展情况，为促进大学生全面发展，起到有力地导向作用。 做好学生德育学分实施与测评的原则是： 1、科学性原则：即测评方案要科学合理，切合实际，实事求是，真正体现党的教育方针和学院的有关规章制度。 2、客观性原则：即测评工作要真实、准确、全面地反映学生平时思想品德表现的客观情况。 3、公开性原则：即坚持自我测评、群众测评和各级组织测评相结合的原则，测评人员、过程及测评结果公开。 4、公正性原则：即测评要按着测评办法的统一标准执行，准确评价、规范操作、摈弃人为因素，确保测评过程及结果的公正。 二、综合素质测评的主要内容 综合素质评价内容体系评定计算方法：综合测评成绩由基础性素质评分、发展性素质评分两部分构成。其计算公式为： 综合素质测评成绩＝基础性素质成绩×0.75＋发展性素质成绩×0.25 （一）基础性素质测评 1.操行评定 “操行评定”由“记实”分值与“评议”分值组成，满分100分。 （1）“记实”是指对学生在日常学习和生活过程的行为进行记录，并根据此记录得出记实分值。需“记实”的关键行为有： ①学校要求每个学生必须做到的行为； ②学校提倡、鼓励学生做到的行为； ③学校反对并予以纪律处分的行为。 达到上述前两项要求的，计50分。对未达到学校要求或有其它违纪行为的，予以减分：受学校职能部门和系（院）通报批评的，每人次减2—4分；受系（院）警告、学校警告、严重警告、记过处分的，每次分别减8、16、20、24分；受留校察看处分的，“记实”分值为0。各项减分可以累计，减完为止。 各系（院）可根据具体情况制定计分细则。 （2）“评议”是指学年末，依据“思想道德修养”、“集体观念”、“身心素质”、“学习态度”、“遵章守纪”、“协作意识”等各方面内容，对学生的现实表现做出的评议。评议采取学生自评、同学互评和教师评议相结合的方式进行。学生评议所占权重为70%，教师评议占权重为30%。“评议”最高分计50分。 （3）根据“记实”和“评议”分值之和确定操行评定成绩及等级，等级分为“优”、“良”、“中”、“差”四等。成绩90分（含90分）以上评定等级为“优”；成绩80分（含80分）以上评定等级为“良”；成绩60分（不含60分）以下评定等级为“差”，其它成绩评定等级为“中”。 学年内受学校严重警告、记过纪律处分的，“操行评定”等级最高为“中”，受留校察看处分的，在察看期“操行评定”等级为“差”。 所在学年操行评定等级为“中”（含“中”）以下者，取消其参加各级评优资格。 2.“学习成绩”测评 根据学生实际考分按下面公式计算得出“学习成绩”分值：　　学习成绩=∑课程成绩/课程门数 说明：学习成绩为考试课成绩；选修课、考查课成绩，须达到及格以上。 3.计算办法 基础性素质成绩=操行评定成绩×0.2+学习成绩×0.8。 （二）发展性素质评分 发展性素质评分主要内容包括：思想道德素质、非专业文化素质、身心健康素质、实践能力素质。四个方面的划分具有相对独立性，又相互渗透，相互促进。 1、思想道德素质包括：政治理论学习、政治理论竞赛和活动情况，对党的认识和追求，社会公德、集体观念的反映，宿舍文化建设，遵纪守法，崇尚科学，诚实守信情况；对学生参加政治理论研究会、各类政治理论竞赛、党员模范带头作用的发挥、参加集体活动、道德方面有突出事迹等予以加分。 2、非专业文化素质包括：非专业文化素质学习、参加文化类社团和文化艺术类竞赛情况；对选修课成绩优秀、参加艺术团体和文化类社团表现突出、参加各种艺术类竞赛获奖等予以加分。 3、身心健康素质包括：身体健康状况、参加体育活动情况、心理适应能力；对积极参加心理健康教育活动及体育类竞赛获奖等予以加分。 4、实践能力素质包括：担任学生干部的经历、工作情况，参加社会实践、科技竞赛、创造性活动情况；对学院、系部主要学生骨干、重大活动主要策划者、参加社会实践表现突出、科技竞 赛获奖、有科技成果等予以加分。 三、发展性素质测评成绩构成(满分100分) 1、发展性素质测评成绩构成包括基本学分、基本素质加减学分两部分。基本学分成绩为40分（其中思想道德素质10分、非专业文化素质10分、身心健康素质10分、实践能