三年级下册第一单元(位置与方向).docxVIP

【课 题】认识东、南、西、北 【教学目标】 （一）知识与技能 使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道地图上的方向。 （二）过程与方法 在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。 （三）情感态度 价值观 在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 【教学重点】 根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 【教学难点】 能正确描述物体所在的方向 【课 时】 第一课时 【教学准备】多媒体课件，将学生编好观察小组 【教学过程】 第一课时教师导学案学生活动一、课前导入（乐雅激情） 你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？ 如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？ 二、设疑激趣（快乐自修） 太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言） 三、活动探究（优雅展示） 活动一： 辨认东、南、西、北四个方向。 全体到操场，找一找太阳在哪里。 活动二： 指出校园内的四个方向。 活动三： 学习两组相对的方向。 站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？ 面向你家所在的方向站好。 观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战） 观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战） 发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。 说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。 说一说，你与谁家的方向是相对的。 四、总结归纳?（雅正反思） 北 西 东 南 东与西相对 南与北相对 五、练习反馈（堂清雅评） 教材第5页练习一的第1题。 说一说，教室在操场的什么方向。 说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。一、课前互动（乐雅激情） 二、独立思考（快乐自修） 三、 积极尝试 （优雅展示） 活动一： 说一说，太阳从什么方向升起。（东方） 想一想，太阳从什么方向落下。（西方） 指一指，西边在哪里。 请同学们面向太阳升起的方向。 提问：你们面???的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？ 讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。 活动二： 说说我们学校的校门朝什么方向。 站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。 活动三： 4、P3例1书上填一填 （1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？ （2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。 （3）把结果填在教材上。 四、达成共识?（雅正反思） 向同学们介绍你的房间是怎样布置的。 五、检测提升（堂清雅评）? 思维训练 出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。 结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。 第二课时学生活动教师导学案一、课前导入（乐雅激情） 回忆学习了哪些方向。 连一连，找出相对的方向。 前 左 下 东 南 北 西 上 右 后 二、设疑激趣（快乐自修） 提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向 三、活动探究（优雅展示） 活动一： 完成校园示意图。 提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？请同学到前面黑板上指出相应的位置。 集体反馈。比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。 三、作业设计 完成书上P4例2。 教材第5页练习一的第3、4、5、6题。 绘制出自己房间的平面示意图。 确定图上的方向。 和同伴交流。 活动二： 用语言描述建筑物的具体方位。 活动三： 提问：如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着。 做一做，并说出其他三个方向。 小组交流。 四、总结归纳?（雅正反思） 小结。 通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。 五、练习反馈（堂清雅评） 通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。 当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向课前互动（乐雅激情） 回忆学习了哪些方向。 连一连，找出相对的方向。 前 左 下 东 南 北 西 上 右 后 独立思考（快乐自修） 描述地图上的方位（上北下南，左西右东） 三、 积极尝试 （优雅展示） 活动一： 把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置 活动二： 用语言描述建筑物的具体方位。 活动三： 如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着。 做一做，并说出其他三个方向。 四、达成共识?（雅正反思） 当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。 认识地图上的方