三年级下册数学教案修订版1.doc

第一单元位置与方向 执笔人：张梁 教学目标： 1．让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 2、让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向；并能描述行走的路线。 3、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向；能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 4、在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 第一单元位置与方向 第一课时 认识东、南、西、北方向 教学内容： 教材p1-4内容。 教学目标： 让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 教学重难点： 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。 教学准备：挂图、课件 教学过程 一、揭示目标： 使学生较透彻地理解能正确地认识东、南、西、北方向。 自主探索 1、自学指导 （1）认真看课本第3页的例1，重点看黄色云彩里的话，并根据黄色云彩里的内容将东、南、西、北四个方向标到图上，然后再根据你标的方向将下面的横线补充完整。思考： （ ）与（ ）相对，（ ）与（ ）相对。 （2）.根据例1中的图，将例2中校园示意图补充完整。思考： 地图通常是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。 2、自学 小精灵下面的示意图中，如何确定方向？ 自主检测（每小组的4号学生板演） 思考： 、你们能借助工具辨认东、南、西、北四个方向吗？ （2）、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。 （3）、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？ 三、合作提升 1、更正 2、讨论 3、找学生订正错误，并进行兵教兵。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物??在的位置。 操场 教学楼 北 当堂训练 1、课本3页做一做。 2、直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评 3、练习一，第1题，连一连。 4、第四题，写在课本上。 五、抽查清 太阳早上从（ ）方升起，下午从（ ）方落下。 我的前面是北方，我的背后是( 　)，我的左边是（　　），我的右边是（　　）。 五、全课小结 这节课你学会了怎么辨别东、西、南、北了吗？ 课堂作业 完成教科书练习一的第2题。 七、板书设计 认识东、南、西、北方向 地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 东与西相对，南与北相对 八、反思 第二课时 会看简单的路线图 教学内容： 教材p5-7内容。 教学目标： 让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向；并能描述行走的路线。 教学重难点： 会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。 教学准备：挂图、课件 教学过程 一、揭示目标： 使学生较透彻地理解能正确地认识东、南、西、北方向及会看简单的路线图。 自主探索 1、自学指导 你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？出示主题图： 请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。 自学 自学检测 首先确定好自己所处的位置，以这个位置为（ ），根据“上 （ ）下（ ），左（ ）右（ ）”确定目的和周围事物所处的（ ）；然后根据目的（ ）和路程来确定所要行走的路线。 三、合作提升 1、更正 2、讨论：第5页的做一做 （1）遇到有关方向的题目，第一步应该先干什么？然后再怎么样？ 口述：先找到东、南、西、北四个方向。地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 板书：上北下南，左西右东 指名4号生回答小红、小兰、小明上学的路线。（一定要看着图来说，让学生充分感受到上下左右和东南西北的关系） 让学生根据图再来提问题，然后请别的同学来回答。 3、找学生订正错误，并进行兵教兵。 四、当堂训练 1、课本5页做一做，直接在书本上，指明学生板演，集体讲评。 2、练习一，第1、2题。 问题： 1、小红从家向东走了120米，又向 走了 米到游泳馆？ 2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？ 3、你还能提出哪些问题？ 五、抽