2012_2013北京市各区期末元素化合物及元素周期表汇编.docVIP

朝阳1．下列说法不正确的是 A．苹果属于碱性食物 B．生铁和钢是含碳量不同的两种铁碳合金 C．亚硝酸钠是有毒物质，不能添加到食物中 D．处理含有重金属离子的废水常常综合应用氧化还原法和沉淀法 C 朝阳6．用 NA表示阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是 A．7.8 g Na2O2中含有的阴离子数目为0.2 NA　 B．3.2 g O2和O3的混合气中含有的氧原子数目为0.2 NA C．1 L 0.1 mol/L的 Al2(SO4)3溶液中，Al3+的数目为0.2 NA D．过氧化氢分解制得标准状况下1.12 L O2，转移电子数目为 0.2 NA B 朝阳8．右图是部分短周期元素原子半径与原子序数的关系图，下列说法不正确的是 A．N、Z两种元素的离子半径相比前者较大 B．M、N两种元素的气态氢化物的稳定性相比后者较强 C．X与M两种元素组成的化合物能与碱反应，但不能与任何酸反应 D．工业上常用电解Y和N形成的化合物的熔融态制取Y的单质 C 朝阳9．下列离子??程式书写正确的是 —O- A．向碳酸钠溶液中滴加与其溶质的物质的量相等的盐酸：CO32-+2H+== CO2↑+ H2O B．向苯酚钠溶液中通入少量的CO2： + CO2 +H2O→ + HCO3- C．足量铁粉与稀硝酸反应：Fe＋4H＋＋NO3－==Fe3+＋2H2O＋NO↑ D．向漂白粉溶液中通入少量二氧化硫: Ca2+ +2ClO- + SO2+H2O=CaSO3↓+ 2HclO B 16．（12分）某化学小组在学习元素周期律后，对教材中Fe2+氧化为Fe3+的实验进一步思考，并提出问题：Cl2能将Fe2+氧化为Fe3+，那么Br2和I2能否将Fe2+氧化为Fe3+？ 环节一：理论推测 部分同学认为Br2和I2都可能将Fe2+氧化为Fe3+，他们思考的依据是 。 部分同学认为Br2和I2都不能将Fe2+氧化为Fe3+，还有同学认为Br2能将Fe2+氧化为Fe3+而I2不能。他们思考的依据是从上到下卤素单质氧化性减弱。 环节二：设计实验进行验证 在大试管中加适量铁粉，加入10 mL 稀盐酸，振荡试管，充分反应后，铁粉有剩余，取上层清液进行下列实验。 实验1： 试管操作现象①先向试管中加入2 mL FeCl2溶液，再滴加少量红棕色的溴水，振荡试管溶液为黄色②先向试管中加入2 mL FeCl2溶液，再滴加少量棕黄色的碘水，振荡试管溶液为黄色环节三：实验现象的分析与解释 （1）同学甲认为①中现象说明溴水能将Fe2+氧化，离子方程式为 。 同学乙认为应该补充实验，才能得出同学甲的结论。请你帮助同学乙完成实验： 实验2： 操作应该观察到的现象 （2）该小组同学对②中溶液呈黄色的原因展开了讨论： 可能1：碘水与FeCl2溶液不反应，黄色是碘水稀释后的颜色。 可能2： 。 实验3：进行实验以确定可能的原因。 操作现象向试管②所得溶液中继续加入0.5 mLCCl4，充分振荡，静置一段时间后。取出上层溶液，滴加KSCN 溶液静置后，上层溶液几乎无色，下层溶液为紫色；上层溶液滴加KSCN 溶液后，出现浅红色同学丙认为该实验现象可以说明是“可能2”成立，同学丁认为不严谨，于是设计了实验4： 实验4： 操作现象向另一支试管中加入2 mL FeCl2溶液，滴加0.5mL碘水后，再加入0.5mL 乙酸乙酯，充分振荡，静置一段时间后。取出下层溶液，滴加KSCN 溶液静置后，上层液为紫色，下层液几乎无色；下层溶液滴加KSCN溶液后，没有出现浅红色你认为实验4设计的主要目的是 。 同学丁根据实验4现象得出结论：在本次实验条件下，碘水与FeCl2溶液反应的程度很小。 （3）Cl2、Br2、I2氧化Fe2+ 的能力逐渐减弱，用原子结构解释原因： 。 16．（12分） 环节一：均为第七主族单质，氧化性均较强 （2分）（表述合理给分） 环节三： （1） 2Fe2+＋Br2=2Fe3+＋2Br- （2分） 操作应该观察到的现象取少量①的黄色溶液于试管中，滴加少量KSCN溶液，振荡， （1分）溶液变为红色 （1分）（2）可能2：碘水与FeCl2溶液发生反应，但FeCl3溶液也是黄色的，所以没有明显现象。（2分）（表述合理给分） 亚铁离子与空气接触会被氧化，加入乙酸乙酯既可作为萃取剂又能起到液封的作用，减少空气对实验的影响。（2分）（表述合理给分） （3）同一主族元素从上到下原子核外电子层数依次增多，原子半径逐渐增大，得电子能力逐渐减弱，氧化性减弱。（2分）（表述合理给分） 18．（12