七年级政治上册第7课《与师为友》课件陕教版.pptVIP

; “可你现在……”我迷惑了。 “你听我说，有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说： ‘大伟，你真没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自已的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。 ’我当时仿佛要炸开了，噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说： ‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学，’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道吗?第一次高考我差了一百多分,可第二年我只错 十七分,今年高考,我超过分数线八十多分!我真想找到张老师,告诉他:我不是孬种……” 三年后,我回到我高中的母校,教英语的张老师得了骨癌.我去看张老师,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……;和;两个月后,张老师离开了人世. 又过了四年,我出差至北京,意外地在大街上遇到了大伟,读博士的他正携了女友悠闲地购物.我给大伟讲了张老师的那席话…… 在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面. 在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视.我感到,那“歧视”蕴涵着了种催人奋进的力量.对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的. ;(1) 大家认为大伟同学这种变化好不好？ (2)这种变化是否与张老师有关？ (3)我们应该如何理解老师？;第七课　与师为友 ;　　　　　　　 1、老师的形象 一、理解老师　　2、老师也是普通人 　　　　　　　　 3、理解老师（重点难点）;（一）老师的形象 1、人们赞美老师形的象 ;老师工作的特点: A 时间长 B 事务杂 C 强度大 D 变化多;2 、体验到的老师形象 你最喜欢________的老师. A 、有合作的、民主的态度 B 、富有爱心和宽容精神 C 、有耐心 D 、知识渊博、兴趣广泛 E 、有良好的仪表风度 F 、公平、公正 G 、有幽默感 H 、态度温和、行为果断 I 、关心学生,关注学生中的问题 J 、处理问题具有灵活性 K 、善于鼓励学生 L 、对所教学科目精通熟练 M 、其他______ 你喜欢的理由是:___________ 你所熟悉的老师(可只谈一位老师) 他(她)有哪些优点？;3 、你最希望的老师形象是怎样的? 你希望自己的老师是___________ A 知识的传播者 B 家长代理人 C 纪律执行者 D 模范公民 E 心理卫生专家 F 学生的知心朋友 G 班级的领导者 H 学生发展的促进者 I 其他_______________;(二) 老师也是普通人,有一般人的喜怒哀乐等情感 ;(三)理解老师(重点难点) 情境一:刘老师带病坚持工作 班主任刘老师今天带病上完课,又开始批改作业.这时王老师带一个上课讲话的学生,刘老师尽管胃疼得难受,但仍耐心地与这个同学交换意见.处理完这件事,同事们都劝他休息休息,但他仍然批改作业. 我_______(能/不能)理解刘老师带病坚持工作.我的看法是:;情境二:请学生帮忙 张叙是生物科代表,老师常请他提小黑板、拿挂图、抱模型标、收作业本…… 你对老师的做法______(理解/不理解),原因是________________;情境三:上课出错 上语文时,吴老师在教学在先后出现两个明显的错误:先是把“编辑”误写成了“偏缉”;接着又把“老妪(yu)错读为“老ou” A作为老师,不应该在讲课中出错 B偷偷嘲笑他 C当场指???他的错误 D下课后与老师交流,委婉地指出错误 我选择:________,原因是:________________;情境四:训斥调皮学生 平平经常欺负小同学,不做作业还撒谎.刚开始老师批评他,平平点头认错,表示一定改正.可过不了多久,老毛病又犯了,老师再也不能忍受了,开始大声训斥平平. 你____(能/不能)理解老师对平平的态度.原因是:_____________ 假如你是平平,你会_______________;;. ;谢谢大家!