原创力文档- 1、本文档共30页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
机智地教学-构建智慧型课堂
机智地教学: 构建智慧型课堂;;什么是教学机智？;两 种 教 学 观;;（二）公共汽车和舞蹈;教学机智就是善于发现惊异，将情境中的惊异推向深远。
惊异
不同一：“解决问题”、“应对意外”，惊异则不同，“异”是不同的意思，但“惊”是一种惊奇，惊奇意味着一种发现，可能会导致预想不到的收获，甚至是奇迹。
不同二：惊异与问题、意外比较起来带有更大的主观性，有善于发现的心灵和眼睛，才能捕捉到“惊异”，否则只能白白地丧失机会。 ;;对知识主体的惊异;水桶和探照灯 ;对学生的惊异;;对自我的惊异;机智地教学——构建智慧型课堂; “机智地”、“机智的”是一种准备好了的即兴品质。“假如……，就会……”的假言陈述，而不单指一个事件。
;鹦鹉和一休;教学机智意味着新型的师生关系 ——师生的“你我”相遇;教学机智体现教学的自成目的性; “机智地教学”的完整实践过程 ; 行动前 ;行动中;脑科学和心理学依据;左右脑;放松的警觉;高峰体验 ;智慧性教学实践的表现形式;行动后;;“世界没有了神圣，内在景观不再丰富多彩，就没有奥秘可言了。漫游世界不再是走过大草原、穿过森林、跨洋过海；不再是走过沙漠、跨过高山、穿过峡谷；不再是从深耕细作的肥美良田到原始荒原。非神圣化的景观是极其单调乏味的，没有了纹理和凌乱，没有了色彩和灵光——穿越的旅程很快就变得说不出的沉闷了。”
——帕克·帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》;谢谢！
文档评论（0）