民族危险空前严峻.pptVIP

;;微软雅黑微软雅黑微软雅黑;微软雅黑微软雅黑微软雅黑;微软雅黑微软雅黑微软雅黑;微软雅黑微软雅黑微软雅黑;微软雅黑微软雅黑微软雅黑;微软雅黑微软雅黑微软雅黑; 新课标呼唤的教学过程是 “依赖主体的不断活动”而构建认知的过程，整个过程强调学生创新意识和实践能力的培养，努力使每个学生具有自信心和持续发展的能力。有效的、科学的课堂活动是促进学生全面发展的重要手段。为了实现预期的教学目标，我将本课设计为“我来秀”的活动课（设计理念：根据当代青年崇尚时尚的兴趣特意用时髦语言“秀”来设计以达到激趣目的）。对教学过程进行了以下的设计： 1、导入新课 2、讲授新课 3、课堂小结 4、课堂检测 5、课堂升华; 1、导入新课 通过学情调查，了解了大多数学生不喜欢日本，主要原因是日本侵略过中国，借机提个问题，前面已学过了日本对中国发动的侵略战争是什么？----甲午战争，并签订了不平等条约《马关条约》从而使中国又向半封建半殖民地化迈进了一大步，但就在国民党对共产党进行“围剿”期间，日本鬼子为摆脱国内经济危机，又对中国发动了一场侵略战争，那就是九一八事变，从而使中国民族危机日益严重，而今年又是纪念九一八事变80周年，把历史和时事有机的结合，顺便播放纪念图片，从而导入新课。; 2、讲授新课 我把学生分成三个小组，分别代表九一八事变组、抗日救亡运动高涨组、西安事变组。这一课的教学设计分为三个环节。 （一）、播放录像----看一看 内容是九一八事变、杨靖宇、西安事变的精彩片断，通过看一看这个环节，学生对这几个重大历史事件的感受与认识，形像直观（学情调查中学生反映喜欢看历史故事片，开始就吊起学生胃口，集中学生精力）。 （二）、新闻播报----写一写，说一说 这个环节让学生当记者折角色来秀一秀，学情调查，发现大多数学生喜欢记者这个职业，让学生作为一名记者“穿越时空”回到当时的情景去感受，然后结合录像镜头和书本知识写成新闻报道稿，最后最组推选出一名同学来向全;班同学播报， “秀一秀”播音员的角色，评出最佳播音员，最优秀记者???通过这一环节主要让学生把握好基础知识，因为通过看一看、写一写、听一听这几个环节，这些知识越来越直观形像，在大脑里一定会留下深刻印像，从而解决好下面几个基础知识题： （1）、九.一八事变爆发的时间、地点，国民政府态度，结果，影响。 （2）、抗日救亡运动中出现了哪些英雄人物？ （3）、西安事变爆发的时间，发动者，各种势力的态度，其和平解决的伟大深远意义。 ; 在解决了基础知识后，接下来还要来解决探究性知识，充分培养学生的合作探究能力，据学生调查，独生子女个性好强，合作意识差，但他们敢于探究与创新，所以这节课我设计了第三个教学环节。 （三）、新闻1+1栏目----试一试 根据栏目特点，课前布置了探究性问题，一组一个题目： （1）九 一八事变组：探究九 一八事变对中国社会的影响。 （2）抗日救亡运动高涨组：高涨表现在哪里？ （3）西安事变组：探究西安事变和平解决的必要性和正确性。; 这个环节先让学生在小组内展开讨论，而后推出一名同学像白岩松一样来主持这个节目，完成这一环节，这一环节既可培养学生合作探究精神，又让学生“秀一秀”主持人的风采，体验一下当名主持的滋味，满足其心理需求学生显得特别激动、兴奋，更觉得骄傲，也激发起学生强烈的探究知识的欲望，从而让学生上升到更高境界，变“要我学”为“我要学”，“要我说”为“我要说”、“我想说”、“我能说”。 3、课堂小结 通过以是教学环节，让学生在比较中，思考中，合作中，探究中，快乐中充分了解认识了本节课的知识，接下来通过板书给学生疏理知识 ,进入课堂小结环节。板书设计（见表）;;4、课堂检测; 完成以上内容后，有些人认为这节课快结束了，不，还没有，如果仅仅到到此就嘎然而止的话，这就是仅仅实现知识、能力目标，仍然没有实现情感态度价值观目标，所以接下来由老师来给学生分析，把这一节课推向高潮，我借近代历史上日本对中国发动大规模侵略战争的史实，激发学生强烈的爱国热情，激励学生努力学习，早日实现中华民族的伟大复兴配音乐《松花江上》，还应让学生懂得：大敌当前，我们应该团结起来共同对付敌人，保家卫国，像中国共产党和平解决西安事变一样顾全大局，为中华民族全族利益出发，把侵略者早日赶出中国使中国成为一个统一、独立、自由、富强的中国。 ;教学效果预期以及如何促进不同层次学生完成学习目标;教学困惑：如何处理中日关系，近代史上日本数次侵华给我中华民族带来沉重的灾难，时至今日，日本政要参拜靖国神社，日本想掠我钓鱼岛，篡改历史，以我国为对手，北兵南移，以对付中国，我们在教学中应如何引导学生分析历史，认清形势。;勿忘国耻！