10葡萄沟集体备课教案表.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 牟定县安乐中心小学集体备课教学设计 备课组二年级 语文 组主备人李玲议课时间2014年 月 日课题10、葡萄沟课时数2上课时间年 月 日教学目标会认１１个生字，会写１２个字。 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗课文。 ３、自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。课前预习题看拼音写词语。 wéi wú ěr zú? ?? qiū jì? ??? liú xià? ?? xìnɡ zi? ?? mào mì????? mì táo （? ????? ??） （? ??? ?） （?? ?? ?）（? ??? ?）（? ??? ?） （? ?? ??） shān pō?????? dā jiàn? ? cǎi zhāi? ? tiě dīnɡ??? shān ɡōu ???nénɡ ɡòu （? ?? ?） ?（? ?????）（?? ?? ?） （? ? ? ?）（? ??? ?） （? ?? ? ?）教 学 过 程主 备集体议课教师个人增删第一课时 一、激趣 １、播放音乐《咱们新疆好地方》（播放音乐，学生也可自由地做动作） ２、师：新疆舞很优美，其实新疆还有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示课题：《葡萄沟》）学习生字“沟”。 二、初步感知 １、学生观看葡萄沟的课件。２、 说说看了之后有什么感受？ 三、自主学习 １、 学生按自学四步骤学习课文。 ２、 检查朗读情况：⑴　小老师领读生字。⑵　识字游戏一：摘葡萄。教师画一串大葡萄，每个葡萄上写上本课生字，让学生摘一个葡萄，认读生字，其他学生跟读。 ⑶　识字游戏二：找朋友。让学生把结构相同的生字圈一圈。　⑷用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的。 ⑸指导书写：沟　够　密　蜜 ⑹指名分段读课文，正音。 四、学习课文第一段 １、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟在新疆吐鲁番。 （课件出示地图：找找浙江、新疆；放大新疆的地图，找找吐鲁番） ２、出示词语，让学生给词语排排顺序： 吐鲁番　在　葡萄沟　新疆　的 ３、葡萄沟的水果很有名。有哪些？人们最喜欢的是什么？教 学 过 程说话练习：用句式“有……有……还有……”。４、指导朗读这一段。三、小结：人们最喜爱吃葡萄，那么老师下堂课再带你们去葡萄园看看那里的风光。 第二课时：一、检查 １、卡片认读生字，扩词。２、师生引读第一段。 二、感悟体会 １、请同学们坐稳了，老师带你们去葡萄园观光旅游了。 （播放课件） ２、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？（让学生读文找） ３、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？⑴　让学生上黑板画图理解“茂密”。 ⑵　这山坡上茂密的葡萄架就像什么？为什么时绿色的凉棚？ ４、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？ ⑴　看课件，然后用图片，让孩子到前面认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。并让孩子“挂”在葡萄架下 。⑵　出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。⑶　实物演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。 ５、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？看，新疆老乡来了！ ⑴　口语交际：小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？对我们新疆葡萄沟的葡萄印象如何？⑵　“我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？⑶　我们新疆老乡让你们把葡萄吃个够，请送给老乡一句话，哪怕是一个词也好！⑶　多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧。 6、葡萄太多了，人们是怎么做的？让学生仔细读课文找一找。 7、让学生有感情朗读课文。四、课堂小结。达标测评1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。_________的枝叶向四面_________，就像搭起了一个个_____________。 2、葡萄沟的葡萄数量很多，__________________地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的，______________，美丽极了。 3、葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。 4、说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有_________________________，还有_