沪科版义务教育教科书数学7年级上册介绍.pptVIP

沪科版义务教育教科书数学七年级上册介绍;第一章 有理数（约20课时）第二章 整式加减（约9课时）第三章 一元一次方程与方程组 （约20课时）第四章 直线与角（约14课时）第五章 数据的收集与整理（约7课时）;　全书共需约70课时，具体如下： 　第一章　有理数 （ 约20课时） 　　有理数的有关概念及其运算 　第二章　整式的加减　 （约9课时） 　　 单项式；多项式；合并同类项；去括号 整式的加减;第三章　一元一次方程及方程组 约20课时 　　一元一次方程及其解法；一元一次方程组及其解法；利用一元一次方程解决实际问题 第四章　直线与角 约16课时 　　进一步认识立体图形与平面图形 　　了解立体图形与平面图形的关系　 　　进一步认识直线、射线、线段和角 第五章 数据的收集与整理 （约7课时） 数据是收???；数据的整理；如何从统计图中获取信息 　;一、教科书内容的主要变化; （1）删去“有效数字”概念. （《课标实验稿》了解近似数和有效数字概念。《课标》了解近似数。） （2）增加“线段的和差”。 （《课标实验稿》没有，《课标》中增加“会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义”） （3）增加等式的性质。 （《课标实验稿》中没有，《课标》“掌握等式的性质”） （4）增加选学内容“三元一次方程组”。 ;（1）《课标》提出“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力”。 为落实《课标》精神，在代数教学中贯彻培养学生逻辑推理能力的要求，其中方程和不等式是最好的内容载体。《课标》中提出“掌握等式的性质”，教材中增加等式性质“对称性和传递性”。解方程（组）和不等式（组）的过程，就是不断应用性质进行推理的过程。增加这部分内容也使原教学中易混淆模糊的部分得到清晰（如解方程和几何证明中经常使用的依据“等量代换” 的实质是什么？其实是“等式的传递性” （欧式公理的第一条））。 （2） 为落实教材内容的编写符合科学性中的“符合学生的认知规律”，这次对第三章“一次方程与方程组”做了较大的修改，分为“一元一次方程”，“二元一次方程组”和“三元一次方程组”三个部分。更符合学生的认识规律。;2. 根据《课标》精神，修改的内容;2. 根据《课标》精神，修改的内容;七上教材内容及编写主要变化;二、编写时考虑的几个问题;注意与前面学段的衔接（三个理解） 　?有理数　注意与以前的数及运算作对比，在小学对“数及其运算”的基础上展开新内容，体现数的扩充的合理性，运算的一致性。负数，加法，加法运算律 　?整式的加减　在字母表示数的基础上引出单项式等概念，合并同类项等在有理数运算基础上研究。 ?一元一次方程　注意在前面学段基础上发展，更加重视模型思想，解法讨论重视算理和程序化。 　?直线与角　开始系统学习几何，相关概念在原有基础上进一步深入认识。;注意本书的基础地位 　?本书的主要内容是七～九年级的基础内容 　　　有理数、整式的加减在“数与代数”中有着重要的基础地位。 　　“直线与角”是“图形与几何”学习的开始。 “数据的收集与整理”是分析数据进行估计的基础。 　　 　?蕴含的思想方法也是整个初中数学的重要思想方法　　 　???　模型思想　　归纳思想　　数形结合思想 类比思想 　 化归思想　　　　 　?编写时重视基础地位　　 　　　七上教材内容体现从数字到字母、算术到代数、实验几何到论证几何的变化，强调基础知识和基本方法的作用。; 尽可能从学生了解和熟悉的现实生活、科技、学习实际为背景材料出发引进新的概念和知识，让学生真切体会到数学有用，激发他们的学习热情，并注意把所学的数学知识应用到解决实际问题的过程中去，体现模型思想。 ;“有理数”中，从学生熟悉的现实问题出发引入有关内容，体现概念产生的必要性 　 　　　;;; ?有理数加法 求0度冷藏室两次两次改变温度的结果 （－ 3）＋（－5）=？