2014青岛版三上数学第三单元试卷分析.docVIP

小学三年级数学图形的周长试卷分析 一、试卷分析 从整体上看，试题内容符合课程标准对教材内容的具体要求，也符合学生的认知水平。总体来说考察了学生各个方面的能力，并且注意了趣味性、实践性和创新性，体现了在生活中学习数学，在活动中学习数学的命题理念。 二、从学生试卷看教与学中存在的问题 1、填一填的第7、9小题失分较多，这是考察长方形和正方形的周长，而学生的答案各种各样，是因为学生对题目缺乏分析，所以失分较多。在以后的课堂当中要开拓学生的思维，鼓励学生用多种方法做题。 2、认一认，把图形的序号填在相应的括号里，这一题大部分学生都做对。 3、把正确答案的序号填在括号里，这一题大部分学生都做错，是对长方形的长、宽和周长以及正方形边长和周长的关系都理解不透切，对于出现这样的题目，学生感到无从下手。 4、第四大题判断题学生做的都很好，大??分同学都做对了，这说明学生的判断能力很强。 5、计算图形的周长这一题做的比较好，很多同学做对了，这说明学生在平时对图形周长的计算掌握较好。 6、第六题是动手画一画，同学们做的很好，大部分学生都做对了，这说明学生平时绘图能力较强。 7、第七大题解决问题，第1、3题很少同学失分，有几个是因为没带单位扣分，第2、4、5题有很多学生做错，这是学生没有认真分析题目所造成的，很多学生在平时做题的过程中就没有认真看题，以后我们要重点培养学生认真读题的习惯。 三、改进措施； 1、加强学生学习习惯的培养，比如认真读题，做完检查等。 2、要注意学过知识的巩固。 3、使学生在接受知识的同时获得愉悦的情感体验，形成积极向上的学习情绪 4、多做测试和分析，力争在考查教与学的同时，也能够对今后的课堂教学起到引领、导向的作用 5、继续探索数学课堂评价方式，培养学生的学习兴趣，使学生形成良好的学习习惯。