教师企业顶岗总结.doc

PAGE17 / NUMPAGES17 教师企业顶岗总结 篇一：企业顶岗工作总结 高等职业学校骨干教师国家级培训 企业顶岗工作总结 一、企业基本情况 浙江天煌科技实业有限公司(天煌教仪)创建于1992年，是一家专业从事教学仪器研发、生产、销售和服务的国家级高新技术企业。经过多年的艰苦创业和锐意改革，天煌以其独特的企业文化、良好的企业形象、过硬的企业实力、优质的产品质量和完善的售前、售中、售后服务，成为中国教育装备行业的著名品牌。目前，“天煌教仪”是全国各高等院校、职业院校、技工院校、行业企业培训中心、中小学实验室、实训中心建设的首选品牌，先后荣获“中国驰名商标”、“浙江省著名商标”、“浙江名牌产品”等荣誉称号。 天煌是国家级高新技术企业，建有国家级博士后科研工作站，杭州市院士专家工作站，拥有国家火炬计划项目，是浙江省重点企业技术创新团队、杭州市钱江特聘专家设岗单位、浙江省企业技术中心、浙江省高新技术企业研究开发中心。天煌建有高新技术研发中心和工程技术研发中心。天煌高新技术研发中心下设十三个研发部、三个专业办公室及一个试验中心，是高新技术研究、高新技术产品开发、科技成果转化等为一体的科研 开发部门。天煌工程技术研发中心下设七个研发部、一个专业办公室及一个试验中心，主要涉及基础学科、专业学科及典型行业应用领域等。从1998年开始，天煌每年坚持将销 售额的5.3%作为专项科研经费用于企业科技研发和科研人才引进，企业连续8年每年的研发经费投入达2600万元以上，最近3年每年投入达3600万元，每年保持170-190个新产品投放市场，天煌创造了教育装备行业科技创新的奇迹。目前“天煌教仪”产品涉及到中国教育装备行业的诸多领域，已发展到179大系列4930多种产品，其中高教实验共十三大类61大系列1580多种产品，职教实训共十二大类95大系列1660多种产品，普教教学仪器共15大1600多种产品，现代多媒体电教共8大系列80多种产品。企业现有350多项专利，60多项软件著作权，其中发明专利21项，是浙江省专利示范企业，多个产品列入国家、省、市重点科技项目。 二、培训内容 培训分机电一体化技术核心知识、新技术和企业生产组织管理两块内容。围绕机电一体化技术核心知识体系：机械传动、电工电子、PLC可编程控制、电机驱动与控制（变频、步进、伺服）、工业传感检测、气动与液压、柔性生产加工等技术内容开展一体化项目培训。围绕企业生产组织管理，学习企业生产组织方式、工艺流程、企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等具体内容，并安排到企业各个相关部门进行顶岗实训。具体内容为： 三、企业顶岗学习体会 住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。 2．参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。 暑假期间，我到杭州天煌教仪企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 3．通过企业实践锻炼，深化教育教学改革 教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人 篇二：教师顶岗实践总结 教师顶岗实践总结 为了提高专业教师实践水平，加强职业教育与行业的联系，培养“双师”型专业骨干教师，我2012年参加了旅游专业教师到企业顶岗实践活动。深入到**市四星级酒店瑞贝卡大酒店，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了酒店前厅部的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，我在实践中边学习、边思考、边提高， 一、实习目的 与企业专家员工进行交流，切实了解企业对旅游专业人才培养的实际要求，学习企业