《可爱的小蜜蜂》的教学设计.docVIP

《可爱的小蜜蜂》的教学设计 许巷翁埠小学 王娟亚 教学目标： 1、理解“渺小、酿造”等词语的意思； 2、懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”的精神的可贵； 3、学习劳动人民为创造美好的生活而辛勤劳动的，无私奉献的崇高品质。 教学难点： 体会小蜜蜂的那种“无私奉献”的精神 教学准备： 幻灯片　　多媒体课件 揭题 1、春天是个万物复苏的季节，蜜蜂也来加入这百花争艳的盛会。（出示幻灯片１蜜蜂）能谈谈你对蜜蜂的理解吗？ 2、出示作家杨朔写的《荔枝蜜》的开头。 从这一小节中，你认为我喜欢蜜蜂吗？（不喜欢，不舒服）可你看课题把它读一遍，你从课题中发现，我喜欢蜜蜂吗？从哪个词语看出来的？ 我对蜜蜂为什么开头不喜欢，后来却觉得它可爱呢？你能快速阅读一下课文找找答案吗？ 提示：蜜蜂什么地方可爱，作者在参观养蜂大厦是看到了什么，听到了什么，想到了什么？用“――”划出来，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗？（学生朗读课文） 学习课文 1、我在养蜂大厦看到了什么？（课件出示） 一走进“大厦”只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂是在建设什么新生活呢？ Ａ、让我们一起响亮而整齐地把这句话读一遍。 Ｂ、你从这段话中读懂了什么？ Ｃ、哪个词最能体现这片忙碌的景象？（沸沸扬扬）理解沸沸扬扬。 Ｄ、朗读 Ｅ、看到这沸沸扬扬的情景，你会想什么？ Ｆ、理解“也” ２、我在养蜂大厦听到了什么？（课件出示） 蜜蜂这东西，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，可自己吃的有限。每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整夜不辞辛苦…… Ａ、男女生分别读这一句话，说说一从什么地方体会了蜜蜂的可爱？ Ｂ、填空：这是一群（　　　）的蜜蜂。 一只工蜂最多只能活六个月，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。 Ａ、你是怎么理解这句话的？ Ｂ、如果你是一只小蜜蜂，你心里是怎么想的？ Ｃ、补充资料（见教参）读了这段话，你想说什么？ Ｄ、让我们通过朗读再次体会一下。 过渡：不光是你，不光是我，连作者也被深深地感动了。 配乐朗读：我的心不禁一颤：多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西，蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！　 导语：这是心灵的旁白，这是由衷的赞叹，让我们一起来朗读这一段话。 Ａ、为什么说蜜蜂对人无所求？ Ｂ、它给人的却是极好的东西，究竟是什么？仅仅是蜜吗？ Ｃ、它的付出需要回报吗？那你看它有什么品质？ Ｄ、填空：蜜蜂因为（　　　　　　　　　）而渺小，蜜蜂因为（　　　　　　　　　）而高尚。 ４、是啊，自古以来就有文人墨客来赞美蜜蜂的。 　　出示：　　　 蜂 　　　　　　　　　　　　　　罗隐 　　　　　不论平地与山尖，无限风光尽被占。 酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 小蜜蜂成群结队，飞来飞去，出出进进，沸沸扬扬，真可以说—— 　　　　不论平地与山尖，无限风光尽被占 生命如此短暂，但蜜蜂辛勤劳动，不计较得失，无怨无悔，真可以说—— 　　　　酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 作业 　　　寻找生活中像蜜蜂一样的人。