甘肃省瓜州县第二中学八年级政治上册第三单元走自己的路复习学案2（无答案）教科版[最终版].docVIP

第三单元 走自己的路 学习 目 标 1、知识目标：通过复习，进一步引导学生摆脱过度依赖心理，逐步走向自主。 2、能力目标：进一步理解独立思考、明辨是非、学会自主选择、勇于承担是克服盲目从众的方法。 3、情感态度价值观：了解从众现象及其心理学解释，认识从众现象的积极、消极作用。 重 点 难 点 重点：正确认识从众和理性对待追星现象。 难点：避免盲目的从众心理、走向自主。 教 法 选 择 练 习 法 课 型 复 习 课 课 前准 备 课 件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 28 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、单元知识回顾 1．什么是从众现象？主要表现是什么？ 大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”。其主要表现为心理从众和行为从众。 2、为什么说从众具在两重性？ （1）众行为的积极作用：有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力；有利于个体获得安全感和自信心；有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 （2）盲目从众的危害（消极影响）：盲目从众会弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。违法犯罪行为也多是从盲目从众开始的。 3．导致盲目从众的原因是什么？ (1)缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。 (2)社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。 (3)缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。 教师引导学生快速阅读课文，回忆并强化诵记 教师指导巡视检查诵记情况 教师指导学生背诵 学生阅读，回忆呈现知识点。 学生阅读、背诵 相互检查读背情况。 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 4．怎样克服消极的从众心理？ (1)独立思考，明辨是非。 (2)自主选择，勇于负责。 (3)增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。 5．“追星”的利与弊各是什么？ 弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。 利：“追星”也可以成为促进我们成长的一种动力。 二、综合练习：练习册中单元练习题 三、小结: 四、完成练习 教师辅导总结知识点 对学生回答进行肯定 辅导学生练习 让学生进行小结 学生分组记忆 快速练习 说说对本单元的收获 作业设置 课后复习背诵 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D）