林巨家庭教育的误区（学术论文）.docVIP

 PAGE 41 （2012总第十三期）QQ群联合实时在线直播 花径美德工程·林巨先生《家庭教育的误区》专题讲座 （整理稿） 林巨老师简介： 北大心理系毕业，花径美德工程创办人，生命成长学的实践者和传播者，生命教育、心灵教育、人性教育的开拓者。十年前，林巨老师即全身心投入到中国新时代教育生命教育领域的研究之中，亲临教学第一线，以他的对教育和教学的热爱和天赋，对生命及人性的思考和领悟，以及发愿服务社会众生的人生使命。十年磨一剑，著作出一系列生命教育和生命成长领域的重要作品多部，包括《遇见好老师》、《花径的故事》、《养心书》等，是我国生命教育学和生命成长学的探索者、开拓者和弘扬者。他所提出的“无分别的爱”、“和心在一起”的教育理念，渐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。他所创办的花径系列教育机构（花径美德幼儿园、花径生命成长培训学校等），已经成为中国生命教育、心灵教育的领先者。 林巨老师博客：  HYPERLINK /shengmingchengzhang /shengmingchengzhang 花径美德网站：  HYPERLINK  导言： 有关家庭教育方面的问题一直是想为家长朋友分享的一个专题，毕竟孩子的健康成长，主要得益于我们作为孩子家长的一点一滴、一言一行、一天天、一年年累积起来家庭养育环境。希望有更多的朋友通过我们举办的系列讲座，通过林巨老师的这次讲座，能够有所启迪、启示、帮助，从我们作为孩子的父母的角度，来更好地认知和理解孩子的行为，更客观地对待家庭养育过程中出现的这样那样的情况或问题，尽可能避免急躁、抱怨，以更加平和的心态、更加积极方式方法，营造良好的育儿环境，让自己的孩子快乐健康地成长。 （以下为花径美德工程?林巨先生现场讲座实录） 家庭教育的误区 我先简单介绍一下我自己：我姓林，叫林巨，森林的林，巨人的巨，毕业于北京大学心理学系。 我创办的机构叫做花径。“花径 ”，我当初起名字的意思就是花香满径，就是意味着教育这条路是一条花香满径的旅程。我们的教育理念叫做“美德工程” 所以合起来叫作“花径美德工程”。 我们有自己的幼儿园，有自己的培训学校。所以我们目前的教育范围从幼儿到青少年以及我们父母的家庭教育，都涵盖在花径美德工程这样的一个范畴之内。 今天花几个小时的时间，来跟大家分享一下家庭教育系列的误区。我希望通过这几个小时跟大家的分享，帮助大家认识到家庭教育的误区在什么地方。 很多时候我们首先得知道我们哪个地方可能做得不是特别理想，我们才会知道下一步接下来应该如何来改进。有错误不要紧，这是我常说的一句话，可怕的是我们有了错误，但是不知道。 所以希望这几个小时的讲座，通过一系列的案例，能帮助大家认识到可能在生活中很常见，但是我们并不能意识到的家庭教育的一些很典型的误区。 第一个误区叫作：负面强化。 什么叫负面强化呢？ 从概念的角度来说它也很简单。所谓的负面强化，就是我们的眼睛、我们的心灵总是很容易会看到孩子表现得不够好的地方，做得不够好的地方。就像这个房间，到处都是灯光的照耀之下，但是有些地方它总会是灯光照耀不到的；那所谓的负面强化就是这个灯光照耀的地方，我们视若无睹，我们看不见，我们很容易把它忽视；而那些旮旯角落，阳光照不到的地方，我们就很敏感。我们的眼睛总是去冲着那些所谓的负面地方走，这个就是“负面强化”。 举一个例子:比方说，我们的孩子上学了。有一天，孩子挺开心地回来说：“妈妈我考试成绩下来了，考了97分。”我们拿到这个试卷，一看“97分”，还行。接下来我们就说：“那3分哪去了？”，“你们班有多少考100的呀？”，“下次你还能不能考97分呀？”。 这样的语言,就是典型的负面强化。我们的语言总是不知不觉地往这个方向走，这是家庭教育的第一个误区。 我希望下面通过更多的案例来跟大家分享。所谓的负面强化这样的事情、这样的案例，在生活中到底多还是少。我们从这些具体的案例中来看一看，这个误区是如何来影响我们对孩子教养的。 我记得前年春节的时候,我去一个亲戚家里做客。那个亲戚刚刚生了一个大胖儿子。那个小孩子呢，刚睡足了，吃饱了。妈妈把孩子抱出来给我看。我们还记得吗,我们的孩子两三个月大的时候，吃饱了睡够了，那他会怎么样呢？那他的小手小脚就会不由自主地动来动去。小孩子有这样子，他在干什么呢？他在探索他的空间的感觉，他在发展他的肢体的感觉。那个孩子呢，两三个月的孩子，小宝宝小的时候，吃饱了睡够了，小手小脚就会不由自主乱动。他有的时候就会碰到我一下，这个时候他妈妈说话了：“宝贝，你想打人啊？” 我是做教育的，我一听到这样的话心里就很敏感，很不舒服。刚才我跟大家分享了两三个月的孩子吃饱了睡够了，他的手脚不由自主地动，他在发展他的肢体感觉，他在探索他的空间感觉，这是一个很良性的行为，实在不行说这