5.4反对国民党独裁统治的斗争 教案（人民版选修2）.doc

四反对国民党独裁统治的斗争 ●新课导入 　右图中的八路军战士积极抗日，日寇落荒而逃；同时日寇又在军事上给蒋介石施压，企图迫降蒋介石；与此同时蒋介石给八路军施压，手执“军令统一”的文件，用枪来指责八路军破坏“军令统一”，声称八路军不服从他的统一布置，是“可恶的统一破坏者”。抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治、争取民主斗争的表现有哪些？这些斗争在中国政治民主化进程中有何意义？ ●教法案例 1．“莫谈国事”一目，建议教师让学生自己阅读教材，找出国民党的一党专政的表现，教师重点强调几个关键时间和标志性事件，提醒其政权性质是代表大地主大资产阶级利益的国民政府，严重阻碍了中国近代化的进程。 2．“国民大会”一目，教师可让学生讨论：为什么中国共产党和民主党派抵制和谴责“国民大会”？ 让学生明确“国民大会”以宪法形式确立独裁统治。 3．“解放区的天是明朗的天”一目，教师可重点讲解三三制原则，请同学们阅读课文，归纳“三三制”原则的内容和作用。 4．“要求民主的呐喊——国统区的民主运动”一目，建议教师设计以下三个问题进行讲解： (1)国统区民主运动发生的原因是什么？ (2)国统区人民为反对国民党独裁统治进行了哪些斗争？ (3)斗争的目标有何发展？ 课　程　标　准重　点　难　点1.了解抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治、争取民主斗争的史实。2.认识其在中国政治民主化进程中的意义。1.国民党独裁统治的表现和特征。(重点)2.中共反对国民党独裁统治、争取民主斗争的史实。(重点)3.理解抗战胜利后人民民主运动在我国政治民主化进程中的历史意义。(难点) “莫谈国事”1.背景 (1)1927年4月，南京国民政府正式成立。 (2)国民党实施从“军政”、“训政”逐渐进入所谓“宪政”的统治策略。 2．标志 1928年8月，国民党二届五中全会的召开。 3．表现 (1)1928年10月，公布《中国国民党训政纲领》，核心内容是训政时期国家的一切权力归国民党。 (2)1932年，蒋介石出任国民政府军事委员会委员长，抗战开始后，军事委员会成为国民政府中最具权威的机构。 (3)1932年前后，蒋介石大力发展特务组织，把特务活动延伸到军事、政治、经济、文教和社会生活各个领域。 (4)1938年，国民党临时全国代表大会正式确立了领袖制，赋予了蒋介石以极大的权力和极高的地位。 (5)蒋介石还加强思想专制，进行大规模的“文化围剿”。 4．实质 “训政”时期的国民政府，是国民党一党专政和蒋介石个人独裁的政府。 国民大会1.背景 (1)国民党预定1936年召开国民大会，以结束训政，开始宪政，但一再延期。 (2)1939年9月，各党派要求召集国民大会，并掀起民主宪政运动。 (3)1946年初，各党派在政治协商会议上决定当年召开“制宪国大”。 2．召开 (1)时间：1946年11月，“国民大会”正式召开，史称“制宪国大”。 (2)内容：通过《中华民国宪法》，实质上确立了国民党对全国的集权统治。 3．结果 (1)中国共产党、民盟及全国人民纷纷发表声明不予承认。 (2)1948年3月，“行宪国大”选举蒋介石为总统，实质是继续坚持一党独裁。 “解放区的天是明朗的天”1.土地革命时期 (1)中国共产党在江西瑞金成立中华苏维埃共和国中央政府，是工农民主专政性质的政权。 (2)中华苏维埃共和国实行工农兵代表大会制，代表由人民民主选举产生。 2．抗日战争时期 (1)表现：中共按照“三三制”原则组成抗日民主政权。 (2)意义：对于实现中国政治民主化有着全国性的普遍意义。 3．解放战争时期 (1)内战爆发后抗日民主政府转变为人民民主政府。 (2)1948年到1949年10月，华北、陕甘宁边区等解放区选出了各区人民政府，为成立新中国中央人民政府奠定了基础。 要求民主的呐喊——国统区的民主运动 1．表现 (1)1946年7月，国民党特务制造“李闻血案”，激起全国人民的强烈反抗。 (2)1946年12月起，全国学生举行了反对美军暴行、反对美国干涉中国内政的示威游行。 (3)1947年5月举行“反饥饿、反内战、反迫害”运动。 (4)1948年6月，上海5 000多名学生举行反美游行，北平437名大学教师联名向司徒雷登发出抗议书等。 2．成果 (1)1948年4月30日，中国共产党发出召开新政协的号召，得到各阶层人民的拥护。 (2)1949年9月，中国人民政治协商会议在北平召开。1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府宣告成立。 准确理解中共在抗日战争时期实行的“三三制”原则 1．含义 抗日战争时期，中国共产党在抗日根据地的政权建设中普遍采用了“三三制”原则，即在政权人员构成比例上实行共产党员、党外“左”派进步分子和中间派