3.2.2复数的乘方与除法运算教案（苏教版选修1-2）.doc

第2课时　复数的乘方与除法运算 ●三维目标 1.知识与技能 掌握复数的代数形式的乘方与除法运算法则，理解in(n∈N*)的周期性． 2．过程与方法 通过复数除法的运算过程理解复数的除法运算实质是分母实数化问题． 3．情感、态度与价值观 通过对复数除法法则合理性的探究，让学生用联系的观点看问题，培养学生的探索精神． ●重点、难点 重点：复数代数形式的乘方与除法运算． 难点：复数除法运算及应用． ●教学建议 1．关于复数代数形式的乘方与除法运算法则的教学 教学时，建议教师采取类比的方法进行教学：类比多项式乘方进行复数乘方运算教学(但i2要比为－1)，类比根式除法的分母有理化进行复数除法运算教学(利用分数的基本性质，把分子分母同乘以分母的共轭复数转化成复数乘法进行运算)． 2．关于虚数单位i的幂的周期性的教学 教学时，建议教师对i的幂的周期性加以归纳，对它的考查常和数列相结合，其周期是4，即i4n＋1＝i，i4n＋2＝－1，i4n＋3＝－i，i4n＝1(n∈N*)．同时注意(1±i)2＝±2i，eq \f(1－i,1＋i)＝－i，eq \f(1＋i,1－i)＝i在简化运算中的应用． ●教学流程 创设问题情景，根据问题归纳in的性质，乘方运算与复数的除法运算法则．?通过例1及其变式训练，使学生掌握in的周期性及其应用，并注意简化运算．?通过例2及其变式训练，使学生掌握复数代数形式的除法运算．(分母实数化)?完成例3及其变式训练，熟练进行复数代数形式的四则运算，理解一些简单运算技巧．?完成当堂双基达标，巩固所学知识并进行反馈矫正．?归纳整理，进行课堂小结，整体认识本节课所学知识． 课标解读1.进一步熟练掌握复数的乘法运算，了解正整数指数幂的运算律在复数范围内仍成立．(重点)2.理解复数商的定义，能够进行复数除法运算．(重点、难点)3.了解i幂的周期性．(易错点) 复数的乘方与in(n∈N*)的周期性【问题导思】　 　计算i5，i6，i7，i8的值，你能推测in(n∈N*)的值有什么规律吗？ 【提示】　i5＝i，i6＝－1，i7＝－i，i8＝1，推测i4n＋1＝i，i4n＋2＝－1，i4n＋3＝－i，i4n＝1(n∈N*)． 1．复数范围内正整数指数幂的运算性质 对任何z，z1，z2∈C及m，n∈N*，有zmzn＝zm＋n，(zm)n＝zmn，(z1z2)n＝zeq \o\al(n,1)zeq \o\al(n,2). 2．虚数单位in(n∈N*)的周期性 i4n＝1，i4n＋1＝i，i4n＋2＝－1，i4n＋3＝－i. 复数的除法【问题导思】　 　如何规定两复数z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R，c＋di≠0)相除？ 【提示】　通常先把(a＋bi)÷(c＋di)写成eq \f(a＋bi,c＋di)的形式再把分子与分母都乘c－di，化简后可得结果． 　复数的除法运算及法则 把满足(c＋di)(x＋yi)＝a＋bi(c＋di≠0)的复数x＋yi(x，y∈R)叫做复数a＋bi除以复数c＋di的商．且x＋yi＝eq \f(a＋bi,c＋di)＝eq \f(ac＋bd,c2＋d2)＋eq \f(bc－ad,c2＋d2)i. i的运算特征　计算下列各式的值． (1)1＋i＋i2＋…＋i2 012＋i2 013； (2)(1－eq \f(1,i))2 014＋(1－i)2 014. 【思路探究】　(1)利用等比数列求和公式与i的周期性求解；(2)注意到(1±i)2＝±2i，再利用复数乘方的运算律求解． 【自主解答】　(1)1＋i＋i2＋…＋i2 012＋i2 013 ＝eq \f(1－i2 014,1－i)＝eq \f(1－i2,1－i)＝1＋i； (2)∵1－eq \f(1,i)＝1＋eq \f(i2,i)＝1＋i，且(1±i)2＝±2i， ∴(1－eq \f(1,i))2 014＋(1－i)2 014 ＝(1＋i)2 014＋[(1－i)2]1 007 ＝(2i)1 007＋(－2i)1 007＝21 007i3－21 007i3＝0. 1．虚数单位i的性质： ①i4n＋1＝i，i4n＋2＝－1，i4n＋3＝－i，i4n＝1(n∈N*)． ②i4n＋i4n＋1＋i4n＋2＋i4n＋3＝0(n∈N*)． 2．复数的乘方运算，要充分运用(1＋i)2＝2i，(1－i)2＝－2i，eq \f(1,i)＝－i等一些重要结论简化运算． 　计算i2 006＋(eq \r(2)＋eq \r(2)i)8－(eq \f(\r(2),1－i))50. 【解】　i2 006＋(eq \r(2)＋eq \