3.3.2导数在研究函数中的应用课件（苏教版选修1-1）.ppt

3．3.2　极大值与极小值;学习目标 1.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件． 2．会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次)．; ;课前自主学案;1．极值点与极值;(1)极小值与极小值点 如图，若a为极小值点，f(a)为极小值，则必须满足： ①f(a)__f(x0)(f(x0)表示f(x)在x＝a附近的函数值)； ②f′(a)＝__； ③在x＝a附近的左侧f′(x)__0，函数单调____； 在x＝a附近的右侧f′(x)__0，函数单调____．;(2)极大值与极大值点 如图，若b为极大值点，f(b)为极大值，则必须满足： ①f(b)__f(x0)(f(x0)表示f(x)在x＝b附近的函数值)； ②f′(b)＝__； ③在x＝b附近的左侧，f′(x)__0，函数单调____；在x＝b附近的右侧，f′(x)__0，函数单调____．;2．求函数f(x)极值的方法与步骤 (1)解方程f′(x)＝0； (2)验证判断：;若求得某点处的导数值为零，此点一定是极值点吗？ 提示：不一定．一个点为函数的极值点不但满足此点处导数值为零，还要判断函数在此点附近左右两侧的单调性，只有单调性相反，才能作为函数的极值点，单调性一致时，不能作为极值点，如f(x)＝x3，x＝0就不是极值点．;课堂互动讲练;;因此当x＝1时，f(x)有极小值，并且f(1)＝3. (2)由f(x)＝x3－3x2－2得f′(x)＝3x(x－2)， 令f′(x)＝0得x＝0或x＝2. 当x变化时，f′(x)、f(x)的变化情况如下表：;(1)当a－12，即a3时，f(x)在(a－1，a＋1)内为增函数，无极值； (2)当0a－12，即1a3时，2a＋14，f(x)在(a－1，a＋1)内有极小值f(2)＝－6； (3)当a－10，即0a1时，1a＋12，f(x)在(a－1，a＋1)内有极大值f(0)＝－2.;【名师点评】　(1)在讨论可导函数f(x)在定义域内的极值时，若方程f′(x)＝0的实数根较多时，应注意使用表格，使极值点的确定一目了然． (2)极值情况较复杂时，注意分类讨论． 自我挑战　设函数f(x)＝x3－3ax＋b(a≠0)． (1)若曲线y＝f(x)在点(2，f(2))处与直线y＝8相切，求a，b的值； (2)求函数f(x)在单调区间与极值点．;确定函数极值存在的条件，可以去寻求需要的条件．研究的函数多为三次函数，三次函数求导后，变为二次函数，因而转化为研究二次函数的有关知识．; 设x＝1与x＝2是函数f(x)＝alnx＋bx2＋x的两个极值点． (1)试确定常数a和b的值； (2)试判断x＝1，x＝2是函数f(x)的极大值点还是极小值点，并说明理由． 【思路点拨】　利用极值点与导数的关系，建立由极值点x＝1与x＝2所确定的相关等式，运用待定系数法确定a，b的值，再利用极值的定义进行判断．;【名师点评】　本题从逆向思维的角度出发，根据题设结构进行逆向联想，合理地实现了问题的转化，使抽象问题具体化，在转化的过程中充分运用了已知条件确定了解题的大方向，在求导之后，不会应用在极值点处的导数为0这一隐含条件，是解决问题的最大障碍．;与函数的单调性、图象等相结合，解决有关方程的根或图象交点等问题． (本题满分14分)设a为实数，函数f(x)＝－x3＋3x＋a. (1)求f(x)的极值； (2)是否存在实数a，使得方程f(x)＝0恰好有两个实数根？若存在，求出实数a的值；若不存在，请说明理由．;【思路点拨】　(1)依据求函数极值的方法求解． (2)根据极值大小分析函数图象情况，据此可求出实数a的值．;【规范解答】　(1)令f′(x)＝－3x2＋3＝0， 得x1＝－1，x2＝1. 又因为当x∈(－∞，－1)时，f′(x)0； 当x∈(－1,1)时，f′(x)0； 当x∈(1，＋∞)时，f′(x)0.4分 所以f(x)的极小值为f(－1)＝a－2，f(x)的极大值为f(1)＝a＋2.6分;(2)因为f(x)在(－∞，－1)上单调递减， 且当x→－∞时，f(x)→＋∞； 又f(x)在(1，＋∞)上单调递减， 且当x→＋∞时，f(x)→－∞； 而a＋2a－2，即函数的极大值大于极小值， 所以当极大值等于0时，有极小值小于0， 此时曲线f(x)与x轴恰好有两个交点， 即方程f(x)＝0恰好有两个实数根，10分;所以a＋2＝0，a＝－2，如图(1)．当极小值等于0时，有极大值大于0，此时曲线f(x)与x轴恰有两个交点，即方程f(x)＝0恰好有两个实数根，所以a－2＝0，a＝2.如图(2)． 综上，当a＝2或a＝－2时方程恰好有两个实数根.14分;【名师点评】　(1)研究方程根的问题可以转化为研究相应函数的图象问题，一般地，方程f