《恐龙在我们头上飞》教学课件[最终版].pptVIP

敛战鞍耽胖方缩契痢系淮泪诊壕缝益摹冠前屑圆哟粪坞忱躯闰椒畏砍皂绣《恐龙在我们头上飞》教学课件《恐龙在我们头上飞》教学课件;;;恐龙在我们头上飞;阅读要求： 1、学习生字，理解词语。 2、快速阅读课文，想一想 课文写了一件什么事？ 3、说说课文的写作顺序。; hè xū tuó 赫 胥 鸵 fēng yǎn xī 疯 衍 析;早上的第一缕阳光，本文指的是希望。;课文说了一件什么事？;课文中的三位科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有怎样的联系？; 这三个人演绎了“鸟是恐龙变的”这一假说的提出、证实、得出结论的过程。这一过程作者是按照什么顺序为我们展现的呢？;英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？;演化界的权威美国教授奥斯特隆不容置疑的口吻是什么？;中国科学家季强;把鸟和恐龙放在一起构想：有什么共同的???方？;恐龙身上有和鸟一样的成分吗？（皮肤衍生物）;前腿退化为鸟翅，皮肤衍生物演化为羽毛。;这块恐龙化石身上长有很短的皮肤衍生物，经过多次实地考察后季强把它命名为“中华龙鸟”；经美国专家分析鉴定这种皮肤衍生物是羽毛而不是毛发，从而获得了“中华龙鸟”是鸟的铁证。;季强震惊世界的强音是什么？; 了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。 ; 季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？; 季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了那些启发？; 这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。为什么这样排列？