高3英语试卷分析11.doc

PAGE  PAGE 6 高三英语试卷分析 周淑静 一、试卷整体情况 该试卷试题结构，试题总体难度适中，全卷的难度、区分度都把握得比较好，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了第一轮复习涉及的课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让高三学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，本试卷对高三英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用。 二、各项主要失分点及原因分析 第一部分：英语知识运用 第一节：单项填空 单项填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。单选覆盖面较广，涉及到：冠词（1），情态动词（10），时态（11），形容词作状语（6），非谓语动词（12,13,14），代词(5)、动词和动词短语辨析(9)(12)，固定短语及交际用语(2)(3)(4)，以及特殊句式如强调句(20)，倒装句(8)省略等。但单项填空题得分率偏低，得分就在10分左右。原因之一是我们两个班才复习完必修一第一单元，精读课文学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固，尤其是相近单词短语的具体应用。新课程、高考其实并不主张淡化语法，只是提出不要过于强调单纯传授语法知识的做法，不要脱离语境讲授和记忆语法规则，要在较为清楚的语境中考查语法而不是死抠语法的框框条条。所以在高三复习中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。 第二节：完形填空 完形填空主要失分情况如下表所示：： 题号2629333636正确率26．7%32．8%26．6%36．2%45．8%题号474849正确率45．8%37．8%31．3%完形填空部分文章的体裁为一篇叙述文，记叙了一个男孩对一个女孩的深厚的爱情。故事浅显易懂。学生在选项的过程中多半是基于自己对爱情的理解去填空，而不是基于作者的观点去理解的，这一点需要注意。例如28空，The girl did not want to be a _______ to him.学生会理解成package 或weight，但这儿是说女孩不想成为男孩的负担，累赘，故选A burden .另外，A year later, her friend came with an envelope ,________ an invitation card for the guy’ wedding.这一空学生很容易排除C,D两项，但在剩下两项中因为学生不能准确对include与contain作出判断，导致错误。所以在平时的学习重要加强对具体词语准确理解与应用。而通篇语意连贯，意思表达的很清楚，学生在处理题目时要速读，捕捉相关信息，以便解决题目。的由此可见，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在。 第三部分：阅读理解 阅读理解主要失分情况如下表所示： 题号41464753正确率55．2%36．6%24%54．3%题型细节推断细节推断题分析推理主旨大意题号727475正确率56．7%58．7%38．8%题型主旨大意分析推理主旨大意阅读理解先展示了四篇常规阅读，涉及到的话题有说明文A the short history of househode machines，B 旅游广告。C 英国社会文化及D篇环保的话题。学生熟悉这些话题，事实细节题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题等分布较为合理，总体难度适中，学生该项得分率正常。但很多学生的阅读技巧有待提高。第四篇文章得分率低，间接的也反应了我们的学生对鲜活的语言材料接触不够多。由于理解的失误，导致了很多考生第53 ，54, 55 题的连环错误，这也启示我们教师应不断思考如何提高学生的语篇理解能力。 阅读部分还给我们展示了两篇任务型阅读，一篇七选五的，一篇阅读填空。七选五的是有关网络交际注意事项的。按照平时的训练方法学生还是能够正确处理的。只是部分学生读到最后时间没有安排好，仓促阅读，导致得分不高。阅读填空是有关3G手机的介绍。这篇只要用心的学生都能得到6分以上。 第四部分 写作 第一节短文改错 本部分得分率应历届差别较大，说明学生做出这十个题本身并不难，关键在于对题型的适应性或专项训练的不够。同样一道题，历届生做得好，就说明他们熟练程度高。本项主要错误如下：做题不规范；a/an不分