我与地坛-PPT课件.pptVIP

我与地坛 ; 生命，对每个人来说只有一次。敬畏生命，善待生灵，热爱生活，将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入的丰富的世界中去，生活才更精彩，人生才更有价值！; 有这样一个年轻人，在他21岁生日那天，因为腿部疾病住进了医院，从此，就再也没能站起来。 虽说“就命运而言，休论公道”，可是“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，对于一个血气方刚的生命来说，无疑是一场灭顶之灾。是在轮椅上度过余生，接受这份生命中最犀利的残酷和最长久的伤痛，还是干脆放弃生命，一了百了？他面临着人生最艰难的选择…… 今天，就让我们一起走进作家史铁生的内心深处，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步吧……;作者简介; 1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。加入中国作协。 代表作有小说《我的遥远的清???湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、散文《合欢树》、《我与地坛》等。 ;给红色字注音：;给加红色字体注音，并释词：;速读课文初步感知文章内容，体悟作者感情，概括前后两部分要点。;1、当初作者是在一种什么样的状态下进入地坛的？（提示：包括身体状态和精神状态两个方面。） 双腿残废，找不到工作，找不到出路（颓废、迷惘）;3.自从那个下午作者无意识中进了地坛,就再也没有长久地离开它，一呆就是15年。北京的好去处多了去了，作者为什么单单痴迷这样一个荒芜冷落的园子呢？ 地坛作为明清两代帝王祭祀地神的神圣场所，曾有过怎样的繁华与辉煌，不难想象。可经过四百多年的风风雨雨，如今却冷落如一片野地，由盛到衰；史铁生在风华正茂的21岁忽然残废了双腿，由健全到残废。相同的命运轨迹，令他对地坛产生了一种同病相怜、惺惺相惜之感。在这个失魂落魄的人眼里，其它一切地方的繁华与热闹都与他无关。只有在地坛沧桑、宁静的怀抱里，他那颗颓废绝望的心才能找到憩息地。地坛，给了他母爱般的慰藉。 慰藉;4、在满园弥漫的沉静光芒中，最容易展开对生命的思考。面对双腿残废的现状，作者在地坛思考了一些什么问题呢？（提示：第六段、第七段找关键句） ①.为什么要出生 ？②.是不是一死了之？③.怎样活 ？ 5.找到答案了吗？ 全体学生朗读一遍第六段有关文字。 出生是事实，死不必急于求成。;6.从这个答案可以看出作者已经从死亡的阴影中走了出来。请问：是什么给了作者活下去的勇气？ （提示：是地坛里各种植物和动物的蓬勃生机。） 请一个同学朗读有关描写文字，要求声情并茂。 请大家交流、讨论,选出自己最感兴趣的一种植物或动物来谈谈它们是怎样给作者以生命的启示的?各抒己见,谈自己的理解， 蚂蚁:“摇头晃脑”、“捋着触须”，说明它是多么快乐、悠闲、自在。“疾行”，说明它充满活力，充满信心，有目标。 瓢虫：先是“爬”，接着是“祈祷”，最后是“升空”。靠自己的力量来改变自己的生活轨迹。 蝉蜕：也许是觉得自己和这蝉蜕一样空空如也，也许是新生的获得也必须象蝉一样经历蜕壳的煎熬吧！ 露水：没有生命的小小一滴露水竟也能摔出万丈金光，人又该如何？也许是即将面临死亡也应该精彩度过，而不是消极等死。; 在作者眼中，地坛的特点是什么？ “荒芜但并不衰败” 地坛向作者展示了一个鲜活灵动的生命世界。让“我”意识到不管怎么样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使作者认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。; 园子里处处、时时都洋溢着生命的律动，那些卑微、弱小却生活得精彩的生命们向史铁生昭示着：活着是一种权利，生命对每一个人来说都只有一次，对于这仅有的一次，我们应该好好把握、好好把握。 但当今社会中漠视生命的现象屡见不鲜，特别是青少年学生。如几年前轰动全国的大学生杀人案：云南大学生马加爵残忍地杀害了四位同窗好友，而杀人的原因竟是打牌时发生了争执；今年上半年重庆巴南区一名初中生跳楼自杀，原因只是因为父母责备他不该通宵上网。古人尚知“留须蓄发”，谓之父母所赐，我们当代青年人又岂能不珍惜自己的生命？珍爱生命，是一个人最起码的责任；珍爱生命，是一个人对他父母最大的敬重。 珍爱生命;7.作者在这园中找到“生与死”的答案了，剩下的就是“怎样活”的问题了。当一个人能够豁达地面对死亡，以平静的心态看待和谈论死亡的时候，他也就获得了坚强活下去的信心。带着这种心胸去观察，地坛呈现在作者面前的又是一番什么景象呢？ 朗读六个“譬如” 板书：落日灿烂、雨燕高歌、气象万千 讲解：像石门落日那样活着，即使即将下沉也要将地上的每一个坎坷照得灿烂，生命的最后光辉依然绚烂夺目；像雨燕那样活着，勇敢迎击风雨的