考前30天的备考策略ppt课件.pptVIP

考前30天的备考策略;（一）立足考纲，查漏补缺 明确考点变化，确定考查范围，熟悉试卷结构，查找弱项和缺失，针对性地强化训练。;（二）梳理课本，夯实基础，构建坚实的知识结构。 1、重点是对古诗文的梳理筛选式复习。要落实典型的文言实词、文言虚词、文言句式及背诵篇目中的名句名段。把握语境，词不离句，句不离篇。;;;（三）针对五大板快，步步为营， 扎实训练，落实答卷的着力点, 明确得分的增长点。;第一板快 语言知识与应用 客观题：拓宽知识领域，把握辨析规律。 主观题：既要简明连贯得体，更要准确鲜 明生动。;;;;;关于语言表达训练的着力点 瞄准新题型。近几年，高考语言表达命题越来越集中地体现了新课标精神。例如：围绕“阅读应用文”“写作应用文”，出现了写请柬、写节日或生日贺卡，写手机短信、位置介绍、新闻点评、我的一条建议等题型；围绕“在实践活动中增强口头应用能力”，出现了介绍校友、谦辞敬称、开场白、结束语、串联词、解说词、广告语、欢迎词、评价语、论坛留言等题型；围绕“观察语言文字应用中的新现象”，出现了写关键词、主题词、主题口号、版面宗旨、网络语言、词语新义的诞生等题型；围绕“建议诵读的篇目和课外读物”，出现了推荐“我最喜欢的一篇高中语文课文”、推荐一本好书、对“诵读篇目和课外读物中两个人物或形象进行比较”等题型。; 对改写、仿写、扩写、缩写、修改病句、调整语序、对联、应用文、拟题、一句话新闻等常见题型，应清晰地明确其命题规律和答题规则。要关注“要求”，注意命题 的显性限制及隐性限制。明确“一句话新闻”与“新闻标题”的区别；关注仿写的句式、修辞格及内容与示例句的一致性；关注应用短文（请柬、　通知、　海报等）的格式；关注对联的平仄、对仗及其内容的相调。; 要谙熟“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体、”的表达要求。所谓“准确”，是指表达的意思能符合要求，能到达预期的效果；所谓“鲜明”，指是表达的主题分明而确定，毫不含糊；所谓“生动”，是指语言表达具体而富有文采，有较强的感染力；所谓“简明”，是指能够删掉赘余的词句，消除歧义；所谓“连贯”，是指能够恰当调整语序，以达照应和衔接；所谓“得体”，是指用语能够体现语境和语体的要求。2007年高考将会在“准确、鲜明、生动”上作出一定要求，以增加考题的区分度。; 第二 板快 科技文阅读 重在强化理解和推断能力。 ;科技文和社科文答题的着力点 1、关注整体信息：新观点、新成果、新领域等。２、关注题干的限制、暗示、指令。３、准确定位有效阅读信息所在的区间。绷紧题干、阅读区间材料和选项的“三统一”这根弦。4、清醒地明确科技文阅读设题的干扰项：①已然未然（注意“将要”、“有可能”、“据推测”等词语）。②张冠李戴，混淆概念。③以偏概全（注意“一部分”“某些”等词语）。④无中生有，或有中生无。⑤肢解句意。⑥因果倒置。⑦扩大或缩小概念外延。⑧缺漏关键词语。 ; 第三板快 古文阅读 重在强化直译能力。 ;;;;;5、关注筛选并整合文中的信息：①根据语言标志获得信息（如标题、注释、承上启下句、开头结尾句）。②根据照应句反复确认，③抽取关键词句，④根据命题指向或暗示来提取信息，⑤找准与试题选项对应的原句来提取信息。6、把握文章的结构特点：①明确不同文体的结构特点（记叙类、议论类、抒情类），②找准中心句，③注意语言标志（如承上启下等过渡句）。;7、关于归纳中心思想、概括中心要点：①带题再读文本，确定答题区间，筛选相关材料，选好答题角度，组织好答题语言，可采取摘录、浓缩、拼接、改写、仿写、分析法、综合法，注意使用专门性语言，用语要精炼，要关注得分点。②注意点：a注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句——起始句、展开句、过渡句、总结句等。b注意文中反复出现的句子、词语，它将是文章的主旋律。c概括时，注意保持角度一致，层次要清，涵盖要准确。d知人论世，揣摩作者的写作意图。e、充分利用题干所提供的信息，寻找答题的突破口。; ８、鉴赏文学作品的语言和表达：①从语言的贴切、修辞的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活等方面去分析。分析语言特点：准确、鲜明、生动、形象等。　分析语言风格：幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等。分析修辞：指出修辞格及其作用。③鉴赏表达技巧：a、五种表达方式，b、十种常用表现手法，　c、选材剪裁：真实、典型、新颖、详略得当，　d、行文结构：开头结尾、过渡照应、段落层次、设置悬念、一波三折、高潮迭起。９、评价思想内容和作者的观点态度。要有正确的世界观、人生观、价值观，有对社会、自然、人生的辩证析理能力。　　评价时应“文内挖潜，文外引联”　，做