概率论与数理统计教案 Lesson plan20：7.2正态总体参数假设检验1.docVIP

概率论与数理统计教案 授课日期：2010年5月19日 §7.2正态总体参数假设检验（1） 一、教学目标： 1、理解掌握单个正态总体参数的假设检验； 2、了解两个正态总体参数的假设检验。 二、教学重点：单个正态总体参数假设检验的三种类型。 三、教学难点：假设检验统计量的选取。 四、教学准备：课件 五、教学过程： （一）单个正态总体均值的假设检验（重点讲清楚） 设是来自正态总体的样本，对均值考虑如下的检验： 　　　　　　　　 （１） 　　　　　　　　 （２） 　　　　　 　　　（３） 称（１）、（２）为单侧检验，（３）为双侧检验。 　１、已知时均值的检验 对单侧检验（１），由于是的无偏估计，故当样本均值不超过设定均值时，应接受，而当样本均值超过设定均值时，应拒绝，但由于样本的随机性，比大一点就拒绝似??不当，只有当比大到一定程度时拒绝才是恰当的。故存在临界值，当时拒绝，拒绝域。 ，故时是检验统计量。 ，　　所以拒绝域。 对于显著性水平，由，知，所以拒绝域。 易验证是检验的显著性水平为的检验。 类似地对的显著性水平为的拒绝域；的显著性水平为的拒绝域。 例7.２.１ 从甲地发送一个讯号到乙地，设乙地接受到的讯号值是一个服从正态分布的随机变量，其中为甲地发送的真实讯号值。现甲地重复发送同一讯号５次，乙地接受到的讯号值为 8.05 8.15 8.2 8.1 8.25 设接受方有理由猜测甲地发送的讯号值为8，问能否接受该猜测？0.05 分析 此时正态分布的方差已知，对均值进行检验，利用U—检验。 ２、未知时均值的检验 若未知，则上述的随机变量不再是统计量，自然我们要用的无偏估计代替，此时有，且时，类似于已知时均值的检验问题的讨论得到： 的水平为的拒绝域为 的水平为的拒绝域为 的水平为的拒绝域为 例7.２.２ 某厂生产的某种铝材的长度服从正态分布，其均值设定为240cm，现从该厂抽取5件产品，测得其长度为（单位：cm） 239.7 239.6 239 240 239.2 试判断该厂此类铝材的长度是否满足设定要求？0.05 分析 此时正态分布的方差未知，对均值进行检验，利用T—检验。 综上，关于单个正态总体均值的假设检验问题可汇总成如下的表： 条 件原假设备择假设检验统计量 及其分布 拒绝域 已 知  未 知  （二）两个正态总体均值差的检验 设是来自总体服从的样本，是来自总体服从的样本，且两样本相互独立，考虑如下的三种检验： 　　　　　　　　（１） 　　　　 （２） （３） 主要分两种情况讨论。 1、已知时的两样本的检验 此时的估计的分布完全已知，，由此可采用U检验法，检验统计量为 在时，。检验的拒绝域取决于备择假设的形式。上述三对假设检验的拒绝域分布为： 2、但未知时的两样本t—检验 在未知时，类似于单个正态总体方差未知时均值的检验，我们仍用的无偏估计代替，而此时可以证明的无偏估计为： 于是有 从而检验统计量为 在时，。上述三对假设检验的拒绝域分布为： 例7.２.3 某厂铸造车间为提高铸件的耐磨性而试制了一种镍合金铸件以取代铜合金铸件，从两种铸件中各抽取一个容量分别为8和9的样本，测得其硬度（一种耐磨性指标）为： 镍合金 76.43 76.21 73.58 69.69 65.29 70.83 82.75 72.34 铜合金 73.66 64.27 69.34 71.37 69.77 68.12 67.27 68.07 62.61 根据专业经验，硬度服从正态分布，且方差保持不变，试在显著性水平0.05下判断镍合金的硬度是否有明显提高？ 综上，关于两个正态总体均值差的假设检验问题可汇总成如下的表：（归纳整理，思路清晰） 条 件原假设备择假设检验统计量 及其分布 拒绝域 已 知  未 知    课堂小结：单个正态总体假设检验、单侧假设检验、两个正态总体假设检验（检验统计量、拒绝域） 课堂练习：习题7.2 2、5、8 布置作业：习题7.2 3、6 教后小记： 1、本节课知识点多，但基本上是平行知识点，学生理解掌握好其中几种简单情况，就可以类比地掌握好其他情况。 2、本节课的内容基本呈现在两个列表中，只有充分理解