概率论与数理统计教案 Lesson plan21：7.2正态总体参数假设检验2.docVIP

概率论与数理统计教案 授课日期：2010年5月23日 §7.2正态总体参数假设检验（2） 教学目标： 1、理解掌握单个正态总体参数的假设检验； 2、了解两个正态总体参数的假设检验。 教学重点：单个正态总体参数假设检验的不同情况。 教学难点：单侧假设检验。 教学准备：课件 教学过程： 新授： 正态总体方差的检验 设总体，是来自该总体的样本，对方差考虑如下的三种检验： 　　　　　　　　（１） 　　　　　　 （２） 　　　　　　　　（３） 1、均值未知时方差的检验 由于未知，是的无偏估计，且有 对于显著性水平，对应上述三种假设检验的拒绝域分布为： 或 例7.2.4 某类钢板每块的重量服从正态分布，其一项质量指标是钢板重量的方差不得超过0.016。现从某天生产的钢板中随机抽取25块，得其样本方差=0.025。问该天生产的钢板重量的方差是否满足要求？0.05。 2、均值已知时方差的检验 此时，检验统计量取为，且时 故对均值已知时方差的三种检验，我们只需将均值未知时方差的三种检验中—分布的自由度变一下就可得到检验的拒绝域。 综上，关于单个正态总体方差的假设检验问题可汇总成如下的表： 条 件原假设备择假设检验统计量 及其分布 拒绝域 已 知          或 未 知         或 二、两个正态总体方差比的检验 设是来自总体服从的样本，是来自总体服从的样本，且两样本相互独立，考虑如下的三种检验： 　　　　　　　　（１） 　　　　　　 （２） 　　　　 （３） 此处均未知，分别表示总体、的样本方差，易知 ， 从而建立检验统计量 当时，，此时，上述三个检验的拒绝域分别为： 或 例7.2.5 甲、乙两台机床加工零件，零件的直径服从正态分布，总体方差反映了加工的精度，为比较两台机床的加工精度有无区别，现从各自加工的零件中分别抽取7件产品和8件产品，测得直径为： X（机??甲） 16.2 16.4 15.8 15.5 16.7 15.6 15.8 Y（机床乙） 15.9 16.0 16.4 16.1 16.5 15.8 15.7 15.0 取 0.05。 综上，关于两个正态总体方差比的假设检验问题可汇总成如下的表： 条 件原假设备择假设检验统计量 及其分布 拒绝域 已 知    或 未 知    或 小结：单个正态总体假设检验的三种情况、单侧假设检、两个正态总体假设检验的四种情况（检验统计量、拒绝域） 课堂练习：习题7.2 13、15 教后记：本节课主要讨论了正态总体方差的假设检验的几种情况，与上一节课关于正态总体均值的假设检验是类似的。学习过程中，要注意理解思考不同情况下的检验统计量是如何选择的，以及在不同假设形式下所对应的拒绝与的不同形式。