(初升高)高一理衔接班第6讲——牛顿第三定律.docVIP

PAGE  亿库教育网 http://www.eku.cc （初升高）高一物理衔接班第6讲——牛顿第三定律 一、学习目标： 1. 清楚力的作用是相互的，清楚作用力与反作用力的概念。 2. 理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题。 3. 会区分平衡力、作用力与反作用力。 二、学习要点： 1. 掌握牛顿第三定律并会用它分析实际问题。 2. 区别平衡力、作用力和反作用力。 三、课程精讲： 思考1：力是怎样定义的？ 实验演示1：取两块海绵进行实验，对齐并相互挤压，可以观察到其形状发生了变化，为什么这两块海绵的形状同时发生了变化？ 实验演示2：：将甲、乙两个悬挂在同一高度的磁铁，慢慢地靠近些，可以看到它们很快地相向运动起来，大家观察实验现象，分析其原因是什么？ 总结以上两个实验现象的结论。 （一）物体间的力的作用是相互的 相互作用的一对力，可任选其中一个力称为作用力，则另一个力就是反作用力。一对作用力与反作用力的性质总是相同的，即：作用力是弹力，则其反作用力也一定是弹力；作用力是摩擦力，其反作用力也一定是摩擦力，作用力与反作用力总是作用在不同的物体上。 分析：重力、弹力及摩擦力的作用都是相互的。 例1. 2003年10月15日9时50分，地处我国西北戈壁荒滩的酒泉卫星发射中心，用“长征”II号F型火箭发射了“神舟”五号载人航天飞船，杨利伟代表中国人民成功地登上太空，下面关于飞船与火箭上天的情形叙述正确的是（ ） A. 火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力 B. 火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力 C. 火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力 D. 飞船进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力 问题1：知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢？ 问题2：要设计一个实验来验证作用力与反作用力之间的关系，应怎样进行设计，需要什么器材，实验的原理又是什么？ 实验方案：把两个弹簧秤A和B连接在一起，如图甲所示。 小结：（1）作用力和反作用力是发生在两个物体之间的一对力。 （2）任一物体既是对另一物体的施力物体，同时也是另一物体作用的受力物体。 （3）相互作用的一对力中，任何一个力都可作为作用力或者反作用力。 （4）作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 （二）牛顿第三定律： 根据以上的实验结果，得到作用力和反作用力之间的关系，就是牛顿第三定律的内容： ——牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 根据牛顿第三定律的内容，总结作用力和反作用力的特点： 1. 作用力和反作用力总是成对出现，同时产生，同时变化，同时消失。 2. 作用力和反作用力作用在两个相互作用的不同物体上，各自产生作用效果，不会抵消。 3. 作用力和反作用力是同一性质的力。 4. 物体间的相互作用力既可是接触力，也可以是非接触力。 问题：牛顿第三定律的理解问题： 例2. 下列关于作用力与反作用力的说法中，正确的是（ ） A. 作用力与反作用力互相平衡 B. 弹力的作用力亦可能是摩擦力 C. 当两个相互作用的物体都处于平衡状态时，它们之间的作用力与反作用力大小才相等 D. 作用力与反作用力的产生无先后之分 答案：D 变式1： 例3. 对于牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是（ ） A. 当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失 B. 弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力 C. 甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力 D. 作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡 答案：D 变式2： 例4. 如图所示，用弹簧测力计悬挂一个重G=10N的金属块，使金属块的一部分浸在台秤上的水杯中（水不会溢出）。若弹簧测力计的示数变为，则台秤的示数（ ） A. 保持不变 B. 增加10N C. 增加6N D. 增加4N 答案：D （三）相互作用力与平衡力间的关系： 问题1：什么是平衡力？ 1. 分析，手竖直握着酒瓶的瓶颈，而酒瓶静止时，瓶子的受力中有几对作用力和反作用力？有几对平衡力？作用力和反作用力的关系跟两平衡力间的关系有何相同之处？ 2. 那么是不是说相互作用的作用力和反作用力就跟平衡力是一样的呢？ 小结：作用力、反作用力与一对平衡力的比较表。 内容作用力与反作用力一对平衡力性质始终为同性质的力不一定是同性质的力作用对象作用在两个不同的物体上