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(外研社版三年起第四册) Module 3 Unit 1 Will you take your kite.
（外研社版三年级起第四册）?Module 3 Unit 1 Will you take your kite?.
潍坊渤海实验学校 王晓艳
一、教材分析
本单元是以Picnic为题的对话，要求学生会用Will you …? ?Will you take…? 和 Will you take…to…? ?以及回答Yes, I will. ?No, I won’t.来制定并谈论计划。前面学生已经接触过一般将来时态以及be going to句型。本模块学习起来相对简单一些，但学生必须通过大量的操练才能熟练的掌握。
二．教学目标：
知识目标：学习功能问句 Will you take your kite to the picnic tomorrow ? Will you take your ball tomorrow? No, I won’t. 新授单词：take, tomorrow, why(not)。
技能目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为。
情感目标：在积极参与教学活动及小组合作中中体会到学习的快乐。
运用目标：运用所复习工具的Will you...?结构，询问小组同学，周六全班野餐将带什么东西。
2．教学重、难点：
灵活运用Will you take…? 和 Will you take…to…? ?以及回答Yes, I will. ?No, I won’t.来谈论计划。
??三、学情分析
本模块内容适合四年级学生，他们经过一年的学习初步具备一定的听说读的技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。并且一般将来时态前面已经学习接触过，学习起来难度会降低一些。本课运用will 对对方将来要做的事情进行提问，对于大多数学生来说比较容易掌握。但是，要灵活自如地运用重点句型进行语言交流、制定计划，还需要大量的操练。
四．教学方法：五步教学法，小组合作学习
五、教具：课件、CD-ROM
六、教学过程
Step 1 Review
1. Sing the song of weekdays.
T: wonderful, you are Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday group. Each group can get a star. The winner group each one can get a sticker. Try hard!
2. Lead-in
T: What day is today?
Ss: Today is Tuesday.
T: Tomorrow is Wednesday. What’s the meaning of “tomorrow”?
Ss: Tomorrow means _____.
Read the word “tomorrow”.
T: look at this picture, what are they doing? They are having a picnic. Learn “picnic”. Another picture, what’s this? Yes, it’s a ball. Learn”ball”.
T: let’s sing a chant.
Tomorrow, tomorrow
What will you do tomorrow?
Picnic, picnic, I’ll have a picnic.
Take, take, What will you take?
Ball, ball, I’ll take a ball.
?【设计意图】在歌曲中引入本模块的重点单词，学习了新授词“tomorrow” ball， picnic,为新授课做好准备。通过chant进一步进行巩固。
Step 2 Presentation
1. Show a picture of Sam and Amy.（Sam 和 Amy非常高兴的样子.）
T: Look! How happy they are! Why are they so happy? What are they going to do? Please watch and listen.
Get the answer: They are going to have a picnic.
T: When are they going to have a picnic?
?Get the answer: On Saturday.
2. Watch the video again and learn the main sentences.
Pre-watching questions:
(1) Will Amy t
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