6变色龙[资料].docVIP

6、变色龙 主备：润州区实验小学 审核： 润州区实验小学教导处 课型：阅读 授课时间 教材分析： 这篇文章记叙我们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程，展示了变色龙的三个特点：一外型怪；二捕捉食物迅速准确；三能根据环境变化改变自己的体色，激发学生对动物、大自然的喜爱，从而增强保护动物、保护环境的意识。 学习目标： 1．学会本课9个一类字，5个二类字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．运用多种理解词语的方法理解“绘声绘色”“名副其实”“凶相毕露”等词语的意思，并能用“绘声绘色”“名副其实”造句。 3．了解变色龙的特点， 学习课文中对变色龙的描写方法，能观察生活中的小动物，并进行仿写。 学习重难点： 1、根据提示给课文分段，了解作者的表达顺序，学习抓住特点观察动物。 2、了解变色龙的特点， 学习课文中对变色龙的描写方法，能观察生活中的小动物，并进行仿写。 3、通过对课文的朗读感悟，对课文中的重要词句有较深的理解，在具体情境中进行词句的理解、运用。 第一课时 课时学习目标： 1、在阅读中自主识字，读准“震惊、棕色、豆藤、伺机、刹那间”等词语,积累好词句。 2、通读课文，理清课文脉络。 3、了解变色龙外形的特点，学会按一定顺序观察动物的特点，仿写小动物的外形。 学习过程： 预习导学 1、资料：变色龙是爬行动物，学名叫避役。主要分布在非洲大陆和马达加斯加，是非常奇特的动物。它有很长很灵敏的舌，伸出来要超过它的体长，舌尖上有腺体，能分泌大量粘液粘住昆虫。它一双眼睛十分奇特，眼帘很厚，呈环形，两只眼球突出，左右180度，上下左右转动自如，左右眼可以各自单独活动，不协调一致，这种现象在动物中是罕见的。双眼各自分工前后注视，既有利于捕食，又能及时发现后面的敌害。变色龙用长舌捕食是闪电式的，只需1/25秒便完成。变色龙的皮肤会随着环境的变化而改变，目的是为了保护自己，避免遭袭击，使自己生存下来。在自然界中它当之无愧是“伪装高手”，为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物，这种爬行动物常在人们不经意间改变身体颜色，然后一动不动地将自己融入周围的环境之中。 2.在正确的读音下划横线。 震惊（zhèng zhèn） 豆藤（téng tén） 伺机（sì cì） 刹那间（chà shà） 3.先解释加点字的意思，再解释词语的意思 窥探 伺机 凶相毕露 绘声绘色 名副其实 4、读了课文，你应该对课文内容有所了解，试着按下面的表达顺序给课文分段，把小节号填在括号里。 （1）、（ —— ）写我们发现变色龙。 （2）、（ —— ）写我们端详变色龙。 （3）、（ —— ）写我们放回变色龙。 5.把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。 ★ （吐字清晰，课文读正确） ★★ （声音响亮，课文读流利） ★★★ （朗读正确、流利、富有感染力） 课堂研讨 一、导入：（揭题）今天我们学习《变色龙》。 二、检查读书情况，指名分自然段读课文，结合预习，强调部分易错词语的读音。 三、交流分段情况 四、概括内容。谁能根据分段的提示，说说课文主要讲了什么？（指名说）小结方法：概括文章的主要内容可以将段意连起来。 五、理清第二大段的层次，尝试分层，说说每一层写了什么？ 1、交流：外形、捕食、会变色(板书) 六、学习变色龙的外形特点 1、（出示图）同学们看，这就是变色龙。它给你怎样的印象？ 2、作者看到的变色龙又是怎样的？请同学们默读课文，找出描写了变色龙外形的句子，用横线画出来。 根据学生的回答相机出示句子： 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右似蛇非蛇的怪物。 这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。 3、学生自读，谈体会。师引导学生弄清作者的描写顺序。 4、作者两次描写了变色龙的外形，哪一次描写得详细？（第二