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2015九年级语文考前辅导 一、语文考试制胜三大秘诀1．不急不躁，耐心细心加信心，相信：山重水复疑无路，柳暗花明又一村，我能行！ 2．仔细审题：多想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一题有几问，一题有几分，争取答全面，一般题读一两遍，难度题读三四遍；3．认真书写：工整规范，清晰美观，一目了然，不出规定空间。 二、时间安排策略 　　 记住：考场上的时间是 “一寸光阴一寸金 ”。特别要注意紧在开头。 时间安排建议： 　　 基础题25分钟左右， 阅读题50分钟，二者不超过80分钟；作文原则上不得少于一个小时。　　 三、注意要点： 考前5分钟从第一条开始认真看，答案想在脑子里。 不用胶带纸，买擦钢笔的橡皮，错了用尺划线，最好不用橡皮擦。 文字表述题中有字数限制的，应在草稿纸上先预写。 根据分值确定所答要点。 修改病句和默写，看清要求，若要求选做，必须选择有把握的做。并要注意是否用修改符号。 作文看清是“话题”还是“为题”。最好在草稿纸上写好题目、开头、结尾，中间部分列个简单提纲。 7．时间要合理把握。别忘记所有答案要写在答题卡上。 8．由于是使用答题纸，因此，所有答案均应写在规定的范围内。作文的字数也应该控制在作文稿纸的格子总数内。 9．任何题目，其答案的语言表述必须流畅、完整、准确。 10．阅读题必须在文中划出与题目与相关人物有关的词句。 四、答题策略 　　 1. 古诗文及《论语》默写 　　 六十一篇古诗文，不仅能全文背诵，而且要能准确默写。上下句默写卷上要求掌握的《论语》也要准确默写。　 2．语段修改题 类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复或前后矛盾→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理，尤其是中心语前的定语或状语的排列顺序→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑（一面是否与两面搭配）。特别注意： 　　 （1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，主语残缺。 　　 .（2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 　　 .（3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 　　 .（4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 　　 .（5）反问句及疑问句注意是否表意相反。 （６）“避免”“防止”“切忌”不能跟“不”“没有”连用。 （７）主动句（含“把”字句）不能与被动句（“被”字句）杂糅。　 3. 语言运用类 　　 拟写标语题（包括广告语）：１、语句必须简短、精炼；２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地引用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。 根据文意给相关名词下定义：以给“转基因作物”下定义为例。（１）格式Ａ：转基因作物是一种……的作物。格式Ｂ：一种……的作物叫做转基因作物。（２）注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性； 4. 材料探究题解题思路: 解答此类题目，我们应该要设想：这几则材料为什么会放在一起？然后推断：一定是这两则材料之间有某种必然联系。再通过比较、分析，?一定会有所发现。在答题时，材料之间是因果关系的，要先写主要原因，再写次要原因；几则材料之间如果是与某一相同事物有关系的，要先写出它们的共性，再分别写它们的个性。 5. 语文阅读分析常用名词（1）表达方式： 记叙、描写、抒情、议论、说明（2）修辞手法： a 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。b拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。c 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。d 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。g对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬、补充。e 反复：强调某种意思，富有感染力。 h设问：自问自答，引人注意，启发思考。f 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （3）常见表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬(欲扬先抑)、以小见大、托 物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、比喻、引用典故 设置悬念。等等。 （4）描写方法：a描写方式：正面描写与侧面描写（直接描写和间接描写） B人物描写：肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；（细节描写） c描写角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉 d描写景物：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（5）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、作引用、摹状貌。 （6）论证方法：举例论证