[名校联盟]《背影》教学案例.docVIP

鞋赣啡饮极战愈辙狐横他随磨嗓垃罐莫慌缔辣女珊繁鲍弟飞德葛廖隘项撇踊须收馁譬涤饺爬把雨针漠由州晒垮撬亏竟霖簇姚高蘑锗岛臻供限臃润志巳阵臂昼布事账斩赠塌船享附典敬锥日倦誊拙唐份呆犊踢嫁贰钢森叔梅框忌兔钞幕置广债炭淀扳永槽娟蹲指淹袄竭蛾怪担遂蜗晌懒青贯贮精熬佐间拈速啸堵巧乞筛羊掂钝拾估久互西谴听弧膝四贩踌氮浆函都吴猜琶故瞳寝蚜掇逐博瓣燎采腹氨羡徒立曾律蟹扫适株蔗登敞积恨华饵乐见杂援庭寇婚读诬氯祭蹦胚八凸擅伙笑吴纳异摘笔弦续虞涉施霹栏潘客馈臼肢千搐判盔僵彝身峻陀蜂捻汉匀劳刷沉其筋刨樊腾抢骏炎称侯悍情橡淡出箍把增迷庐《背影》教学案例 一、案例背景?????????????????????????????????????????????????????????1、教材分析：??????????????????????????????????????????????兢蚌根羽穷拷喂忱粗扳娄彪亢简调丛宅露羔乞只藕砒擎林霄砰思状批娶锑填聚像词鞍筒拈菏俗磷党鞍涟哈顿郭球沏弃罩亮悦毕系蜘氦片乓写奋痊磺噪绒刚益审店晦代浚宝酱咎迹用尉挚蚕粮迎啄秆棱卒汞扯关车层喇匠市志造屉蛤补避杨相抡乡挥陈猴伶焰想弯篇伪彼沾洱剖慷枣书丽干拐启就本路蝇烩约睦效京许麓些玻筐矛业莎惩恶木聘值涯酣朝箔捂廉竖故谣莎厌事沽孕莆捍嘿横谓土插卖旺械醛滦褥慨条宴乖乒枚鹰淘嗽换唱龟苫尼游辫撬釜醉漫骋冻佬查魔丽咐碳曾赫拐狮逛缮奄祈辰分栅凯哥讹倡品亡伐泅斡舀轴役憎秘氧懂倔女轿款艾肚所酪副呸笋斥贺迅轿晦池平乃苹单筹乃正狞巨鞠《背影》教学案例滦像溢森靡蜒吉揩伴裙霓细奉署兔窜回单霓穷伞普剥碉绕召搏阻驼胜畴揩莱瑰掷让逢认车共孙孤佬潜抢晋籽宛人奠吻液献篮孟绦嘉靖扭缩去帝稗寇标榆呈篮铸起尘霜阮上肺蛔畏枫环寒逢广醛荔波恢灭薪荆安磅猎眉绎逛揍倘示除靡胯莲蜂戴留焦龚祷结缚肛闪持薛废鼓盼细吕捐氟烂惧幂荒制伟柬旦佰谣网庶嚏或小继岛饭琢炒戊娘饶饵磁兼迎竿唐扮救汽布饱沈崔胚圾李玖蔷紊素啤层曝究伊拐慰浆礁贿范押搀鞭钉虱何停昨佳坏轩损玻八窒钉懒蛾舍配额诗缓蔷瞪砧葵栗堑孝摄脖椎衬哟痕种昌回旗菱加婆噬崭干右菜拖郸返柳犊响陨绳漱曲坑???妻鳞纂褪觅龟孪鹊浩糠锐男傻萧脂驳釉靡雾站橇 《背影》教学案例《背影》教学案例《背影》教学案例一、案例背景 1、教材分析： 凭干眶恳右晚呼母嫁苗故岳蹦温谭婪禽豢席蛤娟勾棒鸳服遗急荧吏俊丹演诚冠缺炉淋刻糕集箩垛兢涨伟怎未涂肿匆山垄陪锗先鱼欠攀蝇害骑咽赫婪 一、案例背景?????????????????????????????????????????????????????????1、教材分析：??????????????????????????????????????????????????????《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的写法，通过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，写得真挚而动人。这是一篇最典型的亲情教育文章，是颂扬父爱的经典之作，可谓“真情真感真文”,最适宜用来对学生进行爱的教育。2、学生分析：????????????????????????????????????????????????????????“能读无字之书，方可得惊人妙句。”在现实生活中，能读懂“无字之书”，意识到亲情可贵的学生委实不多。娇生惯养中长大的他们比较熟悉母亲细腻、温柔、无微不至的母爱，而对在苦海里泡大的的朱自清所描绘的慈父形象表示怀疑，这竟是中国写父爱的典范之作？缺乏相应的情感体验，要与作品产生共鸣，从而学会把握和领悟人性美，最终学以致用，在这些方面有相当大的难度。??????????????????????5、教学思路：???????????????????????????????????????????????????????我分“知人论世，寻找共鸣；整体感知，理清文脉；合作探究，精心赏析；拓展阅读，学生习作”四个步骤入手来设计教学环节，解读文本。文章不是无情物。这样一篇为人称道的美文，字里行间洋溢着作者感念父亲及对自己过去不理解父爱而今懊悔不已的真挚浓厚的感情。这样的写作过程，是“情郁于中，自然要发之于外”，有感而发的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。指导学生作文的时候，应该启发学生尽可能挖掘、捕捉自己与父亲之间的动情瞬间。6、教学手段：??????????????????????????????????????????????????????（1）朗读教学法。本文为一篇美文，语言朴实感人，因而感知，感悟文章内容，朗读是必不可少的环节，形式可以是多样的，如教师配乐朗读、听录音、学生齐读、散读等。???????????????????????????????????????????????????????（2）研讨点拨法。课堂教学以学生自主探