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4 去打开大自然绿色的课本 学校 班级 姓名 教材分析： 这是一首清新明快的现代诗，文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。结构上，按“总——分——总”方式谋篇，第2——5节，紧紧围绕“去呼吸山水间芬芳的空气”“去打开大自然绿色的课本”来写。作者以细腻的笔触展现大自然的绚丽多彩，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。 在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 能掌握诗歌反复的意义，能有感情地朗读全文，表达自己的理解。进一步巩固使用工具 第一课时 作业评价： 教学目标：1．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语；2．感知文章主要内容，了解自然段的特点和文章的层次；3．能正确流利地朗读课文，受到自然美和艺术美的熏陶。 一、预习导学 1、资料链接：孙友田， 1937年12月15日出生于 HYPERLINK /view/27969.htm \t _blank 安徽省肖县 HYPERLINK /view/1748010.htm \t _blank 黄口镇。1957年毕业于淮南煤矿学校矿山机电专业。江苏省作协诗歌工作委员会主任，享受 HYPERLINK /view/936550.htm \t _blank 政府特殊津贴。著有诗集：《煤海短歌》、《矿山锣鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》等。 2、给下列加点的字选择正确的读音，用“——”划出： 敞（cǎng chǎng）开 芬（fēn fēng）芳 云锦（ jǐng jǐn） 胸襟（jīng jīn） 苍劲（jìng jìn） 干劲（jìng jìn） 沃（ào wò）野 松柏（bó bǎi） 耕（gēng gēn ）耘 3、理解下列词语的意思： 温馨提示：理解词语的方法通常有以下几种：（1）查词典（2）联系上下文（3）找近义词和反义词（4）结合生活实际（5）图文结合等。 苍劲 绚丽 浩瀚 饱览 三、当堂训练 1、看拼音，写词语。 Cāng jìng bǎo lǎn xiāng jù fēn fāng huáng hūn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Miáo huì wú xiàn yún jǐn chǎng kāi wēi fēng ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 2、在括号内填上恰当的词语。 （ ）的绿阴 （ ）的风光 （ ）的空气 （ ）的大海 （ ）的胸襟 （ ）的果园 写出带有“看”的意思的词语。（不少于4个） 饱览 第二课时 作业评价： 学习目标：1．理解“打开”的含义，明白自然与课本的共同点，体验大自然的绚丽多姿，激发学生探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。　　 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 学习过程： 温故导学 1、