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§16.1 二次根式（第1课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 【教学目标】： 知识与技能：1、理解二次根式的概念。 2、理解二次根式的基本性质。 过程与方法：1、经历观察、比较、总结二次根式的基本性质的过程，发展学生的归纳概括能力。 2、通过对二次根式的概念和性质的探究，提高数学探究能力和归纳表达能力。 情感态度与价值观：经历观察、比较、总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和和创造性。 【教学重难点】： 重点：二次根式的概念和性质。 难点：灵活运用二次根式的意义及性质． 【教学重难点】： 一、创设问题，导入新课 填空，看看写出的结果有什么特点： （1）面积为S的正方形的边长为 ； （2）要修建一个面积为2m2的圆形喷水池，它的半径为 m； （3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时的高度h（单位：m）满足关系h=5t2 ．如果用含有h的式子表示t，则t = ． 二、活动1：二次根式的概念 1.形如 的式子叫做二次根式。读作“根号”，其中是被开方数。只有当是一个非负数时，才有意义 ，“”称为二次根号. 2、如何判断一个式子为二次根式？ 例1： eq \r(10) 、 eq \r(-5) 、 eq \r(3,8) 、 5 eq \r(3) 、 eq \r((-2)2) 、 eq \r(a) (a＜0﹚、 eq \r(a2+0.1) 、 eq \r(-a) (a＜0﹚ 其中是二次根式的是______________________________________ 例2：当x为何值时，下列式子有意义? (1) (2) (3) (4) 练习： 1、对于 ，以下说法正确的是 （ ） A、对于任意实数a,它表示a算术平方根。 B、对于正实数a，它表示a的算术平方根。 C、对于正实数a，它表示a的平方根。 D、对于非负实数a,它表示a的算术平方根。 2、当x______________, 在实数范围内有意义。 3、 三、活动2：二次根式的性质 1.根据算术平方根的意义填空 ： (1) = (2) = （3）= （4） = （5）= （6）= 根据计算结果，你能得出结论： ， 其中。 2.计算：(1) ， ， 则当 (2) ， ，则当 （3） 则当 归纳总结得到二次根式的非常重要的性质： ★思考： 练习： 一、填空 （1）（2）（3）（4） 二、思考： 1、计算下列各式： (1) (2)化简 （） （3）在实数范围内因式分解：=_____________________. 四、反思小结 1、形如（a≥0）式子叫做二次根式，被开方数（式）必须大于等于零。 2、（a≥0）和（a≥0）及其运用。 五、当堂检测 A组题: 1、找出下列各式：中的二次根式。 2、使代数式有意义的x的取值范围是（ ） A、x3 B、x≥3 C、 x4 D 、x≥3且x≠4 3、计算： B组题： 1、若y=++2009，则x+y= 2、若求：的值。 C组题： 1、在实数范围内分解因式：=____________________。 2、已知数a，b，c在数轴上的位置如图所示： 化简：的结果是：______．