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原地双手胸前传接球 一、教学内容： 篮球：1）原地双手胸前传接球， 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课为一个班的学生，男女生体育的运动技能有差异，加上男生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：通过学习是学生了解传接球的重要性， 2、技能目标：学生能体验并能掌握双手胸前传球并使球传的传得准，接的稳。 3、情感目标：通过学习使学生自觉主动的学练，快乐的与同伴配合，并培养发扬学生的团队意识。 五、本课的重、难点确定： 重点： 双手胸前传接球--准确的手型及传接球的发力顺序。 难点： 双手胸前传接球 –身体肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学方法： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 七、教学过程： 周 次 1 教学时间 2015年 5 月 28 日 课 时 1 累计课时 1 课 题 原地双手胸前传接球 课 型 新授课 教学目标 1、认知目标：通过学习是学生了解传接球的重要性， 2、技能目标：学生能体验并能掌握双手胸前传球并使球传的传得准，接的稳。 3、情感目标：通过学习使学生自觉主动的学练，快乐的与同伴配合，并培养发扬学生的团队意识。 教学重点 传球的用力顺序，手型，接球的缓冲 教学难点 身体的协调配合 辅助教具 篮球4 学习方法 自主探究、讲解示范 结构 教学内容 组织方法 一 开 始 部 分 2′ 一、文体委员集合整队、报告人数。 二、师生问好、检查人数、整理服装。 三、宣布本次课的内容、任务和要求。 四、安排见习生。 安排轻微活动、教师讲解时要旁听、观看并协助教师搞好其他工作。 组 织：（图A） ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ○ △ △ —— 教 师 ○ —— 体育委员 × —— 学 生 要 求： 1、集合整队快、静、齐。 2、精神面貌好，认真听课、善于用脑、努力练习。 3、一切行动听指挥，注意安全。 二 准 备 部 分 9′ 一、熟悉球性练习 分成四个小组，由小组长带领各小组的同学进行练习。建议练习方式有: 1、抛、接球 2、双手指拨球 3、球绕体练习 4、各组自由练习 要 求：各组组织有序、动作自然大方、以熟悉球性为主 组织与教法：教师带领学生两路纵队跑进。 组 织： ×××× ×××× （图B） ×××× ×××× △ ×××× ×××× ×××× ×××× 教法与步骤： 1、教师讲解要求，学生自己组织练习。 （图B） 三 基 本 部 分 29′ 一、原地传接球游戏 将学生分成2组，每组学生成2列横队面对面站立，间距3米，球由队头成Z字行传向队尾，失误一次扣5秒，用时少的队伍获胜。 学习原地双手胸前传接球 学生总结游戏经验，讨论传接球的方法 学生观看挂图 学生分小组自学自练 教师巡回指导教师对掌握差一点的同学进行辅导。 集中点拨，运用对比方式进行比较，传接球的动作 三、重新进行传接球游戏 观察学生学习效果，鼓励表扬进步较大的学生。 组 织： ×××××××× ××××××××× △ ××××××××× ××××××××× 教法与步骤： 1、教师讲解动游戏规则，提出思考的问题 2、按要求各小组自主练习。 3、教师巡回辅导，集体纠错进行评比。 组织方法： 同学们观看挂图 同学们分组进行练习。 观看教师的对比示范/ 分小组进行练习。 接受教师的帮助。 同学们之间可以是多人的、多角度的进行传接球练习，同学进行多人的传球练习。 四 结 束 部 分 5′ 一、放松活动 （每节4×8拍）。 学生自主放松 二、本课小结。