厦门市2008—2009学年（上）七年级统一抽考.docVIP

厦门市2008—2009学年（上）七年级统一抽考 语文参考答案与评分细则 一、（30分） 1．（1）己所不欲；（2）洪波涌起；（3）乱花渐欲迷人眼；（4）秋天游戏在渔船上；（5）归雁洛阳边；（6）待到重阳日；（7）惊起一滩欧鹭；（8）商女不知亡国恨；（9）跟轻风流水应和着；（10）定然是世上没有的珍奇；（11）又在新叶上跳舞 要点与评分：每格1分，有错、漏、添、乱序等情况者，该格不得分。 2．B（2分） 3.A（2分） 4．D（2分） 5．D、C、A、B（2分，每格0.5分） 6.（1）D（2分） （2）用脚踢门之事或爱护公物，讲究公德的问题。（2分）（大意相同即可得分） 7.（1）要点与评分：句子完整，句式相近，想象合理即可得2分；语言优美流畅得1分。注意时间是夏天，可参考《夏感》一文中的描写。 （2）要点与评分:①②题句子要文通字顺，每个要求赋分1分，题①可参考周素珊的《第一次真好》，题???可参考席慕容的《贝壳》。每题2分。 二、（40分） 8.《浮生六记》，沈复，清（3分，每格1分） 9.（1）慢慢地 （2）安适、愉快的样子（2分，每题1分） 10.果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。（2分） 要点与评分：直译意译皆可，大意相同即可得分。 11.（1）观蚊（把蚊子想象为鹤）；②观虫斗草间（想象为兽斗于山林）。（2分，每格1分，大意相同即可得分） 12.B（2分） 13.要点与评分：按要求作答即可得分。状态及感受描写各赋分1分。 14．（1）在写雨打红莲，荷叶护莲之前，作者先将九年前与祖父的赏莲写出，作了铺垫。把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。 要点与评分：表述不必面面俱到，写到“铺垫”1分，“以花喻人”1分，大意相同即可得分。 （2）作者的情绪从烦闷到不适意，从不适意到不宁的心绪散尽。这样写表露了作者关注莲花的命运的感情。 要点与评分：情绪变化2分，“烦闷”、“不适意”、“不宁的心绪散尽”，每种情绪0.5分，表述完整0.5分，作用1分。大意相同即可得分。 15. ①点题：直接点出母亲对孩子的爱，为孩子遮风避雨。 ②点出文章表现的事物，借写红莲表达自己的感受。 ③以花喻人，相得益彰，用比喻形象表现母亲的真爱。 其他命题较好的条件：生动或形象地点题，激发读者思考，引起阅读兴趣。建议重点考虑如下的词语：爱、心、感动、红莲、母亲等 要点与评分：选择标题给1分，理由陈述合理充分给2分，语言流畅优美1分。 16．（1）泰戈尔（1分） （2）要点与评分：内容2分，语言1分。“谈谈看法”：对冰心的诗文有了解，能写出自己的一些看法。描写“感动的那一瞬间”可以有描写，有抒情。 17.（1）欢歌笑语、声情并茂、声嘶力竭、无忧无虑、大慈大悲等。任选两个即可（2分） （2）因为“叶子”觉得大人不理解自己的心理，反而还要笑话自己。只要大意相同即可得分（2分） 18.（1）叶子的佛心表现在以下三个方面：①让一只布猴坐得更舒服一些；②给小虫子一个放心飞行的空间；③把迷路的蚯蚓送回家。（３分，每点１分）大意相同即可得分。 （2）参考：我已经从叶子身上领悟到了佛心的更深的含义。虽然没有去礼佛，但对善良无私没有界限的爱心已有更深的感悟。我觉得没有必要去朝拜那种空洞无物的偶像了。 要点与评分：每一点１分，大意相同即可得分。 19.参考：虽然“我”最终没有“到达”完成礼佛之举，但是善良有大爱之心的叶子，已让“我”一路领会了到达的真意。叶子能为一切事物报以最真的温情和最美的怜爱，她的表现让“我”心为之向往，到达了自己的理想之境。只要有细腻的体察万物之心，随处都能发现最美的风景。 要点与评分：能够结合文章，谈谈自己对“到达”的理解，1分；对叶子的表现略作评述，1分；总结到达无处不在，1分；语言1分。示例仅供参考，可尊重学生的个性化思维，根据他们的表达灵活处理评分标准。 三、写作（50分） 20. 一、一般文体作文评分量表 等级 项目一（好） 50－45二（较好） 44－40三（中） 39－30四（较差） 29－16五（差） 15－0内 容 18分要 求符合题意 中心明确 内容具体 情感健康较合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康分值18－1615－1413－1110－76－0语 言 18分要 求符合文体要求 语句通顺 简明、连贯、得体较符合文体要求 语句较通?? 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句基本符合文体要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量