2012年考试说明解读[青岛].ppt

加强研究 立足基础;2012年山东高考注定不平常;一、高考命题探讨 二、考试说明解读及备考策略 三、高三复习注意的问题;;;;;;从具体内容要求的变化上看： 新课程高考大纲支持新课程课程结构，设置了必考内容和选考内容，且必考、选考要求层次清晰（如有机化学基础）； 新课程高考大纲与课标具有较好的一致性，关注了新增内容的考察及新课程中部分内容切入角度的变化（例如，元素化合物知识、化学平衡）；关注了知识在真实情景中的运用； 抓住主干知识，删除了某些枝节性知识。 总：考试大纲的变化体现了新课程的基本理念，有进步意义。 ;是形式上的综合，还是内容上的综合？;命题依据考纲而不拘泥于考纲;考试覆盖面的理解;选修——高考和课改两难;试卷类型 单科化学3套————上海150分，无选做 海南100分，技术、结构、有机三选一，20分 江苏120分，结构、实验二选一，12分 理综化学12套 京、津、山东、广东————————————————课标自主命题 安徽、福建、浙江————————————————课标委托教育部命题 全国课标卷和大纲卷 另有，上海综合能力测试（文理，理70%，化学约20%） 山东基本能力测试（涉及化学常识） 浙江自选模块单考 （各科选考模块，生活和有机） 试卷结构 理综为主 实验区 新课程一卷7×6’，二卷3+1 满分100分，时间约50分钟 大纲卷 一卷8×6，二卷4×15 满分108分，时间约55分钟 ;强化基础性，力求试题的覆盖面； 主干知识为试题素材和考察主体； 突出实验（注重实际生产）； 学科内小综合，淡化深度综合； 计算只求算理不求算术； 试题减少虚拟、贴近真实； ; ①摒弃虚拟的、不真实的框图提问，代之以“工艺流程”、“操作流程”、“生产有用产品问题” 等流程提问或情景设问。 （受试卷结构限制，有机试题还保留框图形式）。造成命题困难。 ②等效平衡——伪命题将退出新高考。 ③舍弃人造实验：实验操作将以考察学生“亲身”体验为重要取向，实验仪器将以普通中学常见必备的仪器为考察重点。重视简单的实验设计类型题目。 混合物分离一般取自于实际生产生活中物质，而不是人为编造的混合物。（由Fe2O3、Fe、CuO、C、Al中的几种物质组成的混合粉末）。;综合评价： 山东卷的理念还是比较新的，但局限在于所学知识和分值过少（240，化学78）。留给命题的空间太少，无法兼顾基础与创新。2014年取消基本能力，理综的考试形式也没有什么意义。;3.2012年《考试说明》总体解读 命题的指导思想 第一、依据《课程标准(实验)》《全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》和《山东卷考试说明》，而不依据任何版本的教材。 第二、命题以相关学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系考生生活经验和社会实际，注重考查考生的基本科学素养。 　　 第三、本着利于中学推进素质教育，深化新课程改革的原则，提出了命题保持相对稳定，体现新课程理念。　 第四、指出了命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。;考试内容及要求 进一步重视对考生获取和加工信息能力的考查。 更加重视对考生科学实验与探究能力的考查。　;考试形式与试卷结构　 理综中变化主要是物理每个选择题的分值由4分变为5分，选做题由3选2变为3选1；生物减少2个选择题，第二卷必做题由2个改为4个，只有化学从分值到题目设置均保持不变。 另外文综也打破学科间综合，也参考理综回归学科间拼盘模式。 弱化基本能