12用心灵去倾听PPT人教版优秀课件6年级上.ppt

;　　１、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。 　　２、想一想： 　　⑴课文主要讲了什么？ ［边读边框出主要人物以及关键词］ 　　⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？［边读边在文中标注出来］;着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　 密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处; 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。　　;; ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。;　 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。;　 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。;　④但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人.;课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？ 1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。;说一说：;议一议：; 如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的安慰.;再见;再读课文，边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）;讨论题： 苏珊给了小时候的我有哪些帮助？;1、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？ 3、感受苏珊的美好的心灵。;1、想想这篇课文主要写了一件什么事？;①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。;　②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。　　　; ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。; ④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。; 当“我”的手指被砸??时，她从孩子的哭声中，听出了孤单、恐惧与无助，她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧，指导孩子实现自救，赢得了孩子的信任；“我”总是问她很多事情，她总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释；当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧……; 苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。;“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”？ 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” “汤米，我要到另一个世界去歌唱。”