2011小学语文6年级期末.ppt

2011-2012学年度第一学期 ;考试时间： 1月4日 （周三） 时间: 120分钟 考试内容： 语基占70%；习作占30% 。（没有听力考试） ;答卷说明;答卷说明;答卷说明;六年级语文期末测试的复习说明 ; “识字与写字”的要求 ;1. 正确拼读音节，规范书写汉字。 2. 辨析同音字、、误读字、多音字。 3. 辨析形近字、同音字。 4. 选择重点字解释。 5. 在语境中运用常用字。;1.生字表 120 会写字 （要求规范书写） 2.读读写写 掌握音、形、义 3.读读记记 掌握读音、意思 说明：命题中，在考查本册生字新词的同时， 肯定会涉及1——11册学过的常用字。; ; ; 日积月累的复习 ; 日积月累的复习 ; 日积月累的复习 ;会读、知道意思、会运用。记住。 ; 日积月累的复习 ; 语文知识的复习 ;阅读 内容???准;举例： 尊重的力量; 前不久，我和三位校长应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地带着我们参观校园，跟在她身后的是一位十一、二岁的一直谦恭地低着头的男生。当走到专业教室前，校长把男生推向我们，和蔼地说：“你向中国客人做个自我介绍吧。”这位男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才因为一件小事，我把低年级一个男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’，担任您们参观校园的临时讲解员。”我们惊讶地看看爱德华，又看看校长。此时，校长正意味深长地冲我们微笑。我们便心领神会地鼓起掌来。 应该说，爱德华不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说哪里是实验室，哪里是舞蹈教室……总是他先开个头，校长再接着详细介绍，爱德华在一旁不知所措地搓着手。 当推开体育馆大门时，爱德华突然兴奋不已，他跑过去，指着门口架子上的陈列品，滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过……我们问他：“你怎么对这些信息掌握得如此准确？”他得意地一笑说：“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案，就是球队的标志。” 不一会儿，天忽然下起了蒙蒙细雨，校长急于将我们带回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他们去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼睛一亮，赞赏地点点头。爱德华于是带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他说：“五年前，琼斯在这所学校读8年级。有一天，他在上学的路上被一辆汽车撞死了……为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着爱德华。突然他开口对爱德华说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。 就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在一份高贵的赐予面前手足无措。（783字）; 1．“我”在参观学校时，看到了学校所做的体现“尊重”的两件事： 第一件事： 。 第二件事： 。 答案：让犯错的爱德华做讲解员；安放“琼斯的椅子”纪念琼斯，提醒人们珍爱生命 ; 2．阅读短文的第二、三自然段，填空： 爱德华不是一个好的 而是一名出色的 。 答案：讲解员 橄榄球队员 ; 3．读读文中画曲线的句子，然后联系上下文内容填空： （1）我们从校长的微笑中领会到 。 （2）校长在赞赏爱德华 。 （3）从校长的目光中，“我”体会到 。 答案：给爱德华改正错误的机会 懂得珍爱生命 对爱德华的关爱; 4．读读文中画横线的句子，然后想一想听了校长的话，爱德华为什么“使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了