2011年形势政策课教育公平和国家十二五规划.pptVIP

教育公平与和谐社会建设;教育公平与和谐社会建设;一、教育公平的科学内涵 二、教育公平的意义 三、我国教育事业发展60年取得伟大成就 四、难点与困惑：教育公平的问题凸显 五、教育不公平的原因 六、实现教育公平之路 ;一、教育公平的科学内涵;教育起点的公平包括教育权利与教育机会的公平。 1948年《世界人权宣言》第26条:“人人都有受教育的权利,教育应当免费,至少在初级和基本阶段应如此。初级教育应属义务性质。” 《中华人民共和国宪法》第46条明确规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。” 《中华人民共和国义务教育法》第2条第9条规定;教育过程的公平指受教育者在整个受教育过程中能够享受到公平的待遇。 强调学生在受教育年限、学习类型、课程内容、学校教学条件等方面享受平等的受教育条件；在教学内容、教育经费、教育设备、师资水平等方面有相对均等的条件，学生在教育过程中受到社会、学校和教师的同等对待，享受符合其能力发展水平和潜力的教育 ;教育结果的公平反映的是教育质量的公平 即受教育者在经过一系列的教育环节，完成某一教育过程后，所获得的与其自身的智力水平相当的学识水平、能力发展水平、道德修养，其个性与潜能也获得充分的发展。 ;二、教育公平的意义;当前一些疑问;讨论：读书改变什么？;教育是一个民族和国家振兴的重要手段，也是个人进步和向上流动的阶梯 。;三、我国教育事业发展60年取得伟大成就;各级各类教育专任教师人数统计表;来华留学人员增长情况表; 3、职业教育在改革创新中加快发展，教育宏观结构调整取得重要突破 2008年，我们有1900多万初中毕业生，其中840万上了普通高中，810万上了中等职业学校，中等职业学校和普通高中的规模和数量已经大体相当。这是非常重要的结构调整。;4、国民受教育程度显著提升 15岁以上人口平均受教育年限从1949年的1.6年提高到8.7年。 ;四、难点与困惑：教育公平的问题凸显;视频：;教育公平问题突出表现;城乡公平缺失;《酥油》;地区公平缺失;高考移民问题 一些分数线较高地区的学生,在高考前移民到分数线较低的地区。 如江西,据不完全统计, 2009年高考缺考人数达6 248人,比上年增加582人。 同年6月中旬,西双版纳傣族自治州122名高考学生家长联名举报当年有数百名高考移民从江西、湖南等地涌向西双版纳,以西双版纳考生名义参加高考。 2005年,来自湖北的海南理科高考“状元”,更是因为被海南省教育厅认定为“高考移民”,而被取消了清华大学入学资格。 ;高考问题高招录取中,不同高校在不同的省、直辖市、自治区投放的招生计划不同,甚至表现出巨大的地区差异性 ;一本录取率,直接关系到一省有多少考生可以进入重点大学接受高质量的本科教育直接关系考生接受高等教育的质量。 ;阶层公平缺失;配置公平缺失;五、教育不公平的原因 ;视频;六、实现教育公平之路;（一）如何促进义务教育均衡发展; 解决思路：“以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，通过合理配置教育资源，推进基本公共教育服务均等化，把义务教育均衡发展提高到新水平。;解决途径 提质量：把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展 缩距离：减小城乡、地区以及各个学校间发展的差距 重配置：合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施 建机制：打破分割，建立共同发展机??、评估机制和奖励机制;（二）如何解决农民工子女上学难问题 ;大量的农民工进城引发了社会对户籍制度的思考;2、进一步解决好农民工随迁子女的上学问题的举措;（三）如何保障家庭经济困难学生上得起学;具体举措：;地方政府的努力和尝试;湖北：;祝学业精进！ 健康快乐！ 谢谢大家