上课用从百草园到三味书屋技术总结.pptVIP

;我眼中的鲁迅; 《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。原名《旧事重提》。 ;百草园内的菜畦;注意下列词语的字音和字形：;二、题目分析;一、默读课文，讨论以下问题。 1、分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？ 2、文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？;从开始“我家的后面有一个很大的园”到“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分； 从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。 即1-8段写百草园的游戏玩乐 10-24段写三味书屋的读书学习 通过第9段承上启下的过渡，把它们连接起来。;;二、阅读第二节，思考下列问题：;单是后面的内容是强调的重点，前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边 的内容，还突出鲁迅对于儿时趣味描述时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。;春;百草园内部;夏;鸣蝉;油蛉 低唱 蟋蟀 弹琴 蜈蚣 翻开断砖 斑蝥 手指按 ;油蛉;覆盆子：;本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： ;“不必说 ……也不必说……”;;;三、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写，你是否同意？说说你的理由。;美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系。作者却由此开始生发联想。;四、阅读第七节，思考下列问题：;;;何谓“三味书屋”？;五、试用一两个词概括一下作者在三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。;鲁迅在三味书屋的读书故事1 ; 有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着“君子自重”四个字。 ; 鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己。此后，他就再没有迟到一次。 ;六、文中的先生，是一位渊博的宿儒，但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回答，他有一条戒尺，但是不常用，先生还有哪些看似矛盾的表现？你怎样评价这位先生？;;三味书屋的先生;七、三味书屋的生活和百草园的生活有哪些不同？百草园中的“我”和三味书屋中的“我”有何不同？为什么会有这些变化？你觉得什么才是真正的成长？;台湾作家刘墉说：“成长是一种美丽的疼痛。”　有一个老总问他迷惘而困惑的下属，你知道毛毛虫是怎么过河的吗？下属给出了三个答案：　下属说“从桥上过”，老总摇摇头说：“没有桥”；　下属说“从叶子上过”，老总说：“叶子被水冲走了”；　下属又接着说“被鸟吃到肚子里就过河了”，老总强调：“那样的话，毛毛虫就死掉了，也便失去了过河的意义。”　那么毛毛虫究竟是怎么过河的呢？　最后老总告诉下属说：毛毛虫要想过河，只有一种方法，那就是变成蝴蝶。毛毛虫在变成蝴蝶之前要经历一个痛苦的阶段，它在一个茧里面，暗无天日、没吃没喝。这种痛苦要经历很长一段时间。　其实每个人也是一样的，在生命的历程中，都会遇到这样或者那样的挫折与磨难，有人面??困难悲观失望，无法转换自己的角色，相反有的人却是勇敢的摒弃原有的观念，不断的挑战自我，不断的脱胎换骨，最后轻松自如的飞过了毛毛虫时代那条痛苦的河流。　生命其实就是毛毛虫过河的过程，每个人都有成功的机会，但是成长与成熟都是痛苦的，要想成功，必须勇敢的蜕掉一层层厚厚的茧，才能变成蝴蝶任意的飞舞。　如果说成功有捷径的话，那就是改变，时刻准备着——改变。;;小结 ;小 结