第二主题理学与中国传统文化.pptVIP

理学与中国文化 主讲：肖永明;一、引言：从校歌“承朱张之绪，取欧美之长”谈起 1、从岳麓书院到湖南大学：湖大的悠久历史与文化底蕴 A、湖大的独特性：自然与人文的完美结合 ①地理位置 ②无围墙、全开放 ③文化底蕴深厚，千年学府，一脉相承，前身为岳麓书院。 其中③是最根本性的、决定性的。 ;B、湖大与牛津、剑桥、哈佛、北大、清华创建年代的比较 湖大（岳麓书院）：公元976年（四大书院之一，朱洞创建） 牛津： 公元1168年 剑桥： 公元1209年 哈佛： 公元1636年 北大（京师大学堂）： 公元1898年 清华（清华学堂）： 公元1911年 C、湖大的历史文化底蕴与湖大人的荣誉感 ;; ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;;;2、理学与书院：湖大校歌之“朱张之绪” A、了解书院才能了解湖大的历史文化底蕴 B、了解理学才能了解书院：理学是书院的核心与灵魂，书院不仅指古色古香 的建筑，庄严肃穆的气氛，幽静雅致的环境，还有其核心与灵魂，它的办学理念、精神追求，这才是最重要、最本质的东西，这就是校歌所谓的“朱张之绪”。要理解什么是“朱张之绪”，就要了解理学。 ;3、关于校歌及其作者 A. 校歌：胡庶华校长词、萧友梅曲 歌词、旋律优美 B. 胡庶华其人 胡庶华（1885年生，—1968.6.17）湖南攸县人、清末秀才，1913赴德，1920毕业于柏林工业大学，获铁冶金博士学位。 曾于1932—1949年，三任湖大校长（1932-1935，1940-1943（辰溪），1945-1949），1947反饥内战、迫害大游行中游行最前（口述史） 曾任西北大学校长 C. 校歌强调：优秀传统文化与西方先进的科学技术并重 D. 校训（由胡???立）：忠孝廉节（朱熹手书）、整齐严肃（清代书院山长欧阳正焕定） 附图片 1932年湖南大学全体教职员在岳麓书院门前合影 ;1932年湖南大学全体教职员在岳麓书院门前合影 （前排右起第五人为胡校长）;4、“朱张之绪”指理学传统 A.朱熹简介 朱熹（1130-1200），南宋徽州婺源人，生于福建尤溪，理学集大成者。朱夫子。（仅孔子、朱子二人称夫子） B.张栻简介 张栻（1133-1180）.四川绵竹人，张浚之子，名门，城南书院，岳麓书院主持者，湖湘学派代表人物，影响很大（“以湖南学为最盛”）。 C. 朱张会讲 南宋乾道三年（1167），朱自闽至湘，行三千里，与张栻论太极、中和问题。对时代、人生问题的焦虑，希望进行交流，三日夜不能合。饮马池，朱张渡，登岳麓，逆江而上，游南岳，唱酬、株洲分手，历时五十余日。 ;D. 朱张会讲的影响 在岳麓书院发展史上，在理学发展史上皆有重要地位，当时学界的盛事，明代时，岳麓建朱、张祠祭祀他们，认为他们为书院注入一种精神品格、奠定一种精神方向。 元代学者是吴澄作《记》说：“自此之后，岳麓之为书院，非前之岳麓矣。地以人而重也。”（《岳麓书院重修记》）认为岳麓书院从此有了精气神了。 E. 有了这种底蕴，就有不同的精神风貌与历史传统。 在宋代，“湖湘学派在当时为最盛”，岳麓是其基地。 到后来，王夫之、魏源郭嵩焘、曾国藩、左宗棠等，近现代湖南人才辈出，群星璀灿，大多与岳麓有关。这种状况的出现，应该与朱张传统有关。 ;5、湖南大学人对传统的继承与本讲座的意义 A.1926年定名，胡校长对办学指导思想的定位：承朱张之绪，取欧美之长。 B. 今天湖大人的责任： 如何继承、发扬传统，利用好传统资源？防止“抛弃自家无尽藏，沿门托钵效乞儿”。 C. 前提：了解我们有什么资源？了解书院的精神、特色，了解什么是朱张之绪，有了这一基础，才谈得上对传统资源的继承、利用。这也正是本讲座的意义之所在。 ;6、本讲座更为宽泛的意义 A.了解理学与中国文化乃提高自身文化素质的需要，并非从狭隘的湖大学生身份考虑 B. 对大学生而言，专业知识重要，决定一个人的使用价值，但文化素质也很重要，决定一个人生活品位，大学毕竟