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用放大镜看学生的优点 林妹婷 (??????????????????????????529200) 摘要：班主任担负着培养学生、塑造学生的重要职责， 哭起来。老员外觉得他太丢人了。谁知道，老秀才说道：“此子 在平时的教育教学活动中，学生既会取得成绩。又会暴露出许 有耻辱感，可教也，收了。”老秀才收下了老员外的三个儿子。 ?????????????????????????????????????????????????????并把他们教育成有用之人。 认为，如果对学生一味地严格要求，对于他们的一些缺点横加 前苏联著名教育家马卡连柯说：“用放大镜看学生的优 指责。而看不到他们身上的一些闪光点。那样的教育是不完美 点。用缩小镜看学生的缺点。”班主任是一个班级的组织者和 的．所以要善于发现学生的优点，学会“用放大镜看学生的优 教育者．担负着培养学生、塑造学生的重要职责，在平时的教 点。用缩小镜看学生的缺点”．赏识学生。 育教学活动中，学生既会进步，又会暴露出许多不足。面对学 关键词：班主任工作赏识教育信任理解 ????????????????????????????????? 经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔 我曾读过这样一个故事：老员外三个孩子都很笨，老员外 的习性；在表扬中长大的学生。则会养成自信、欣赏、合作的习 很发愁。担心家产会败在他们手中。于是。他决定请当地一个 性。班主任应该善于发现学生的优点，学会“用放大镜看学生 很有名的老秀才教三个儿子。老秀才说：“我得考考你的三个 的优点，用缩小镜看学生的缺点”，赏识学生。 儿子，通过考试我才能收下他们。”老员外心里暗叫苦。第一个 一、赏识．让学生学会自我完善 上场的是大儿子。考试的内容是对对联。老秀才出的上联是 我曾做过这样一个实验：每周学校都会对上周的文明班 “东边一棵树”。大儿子急得头上冒出了汗也想不出该对个什 评比情况进行总结．第一次当我听到领导批评本班的公共区 么下联，嘴里一个劲地念叨：“东边一棵树。东边一棵树??” 卫生不好时，我采用严厉批评的态度教育了本班的学生，严厉 老员外在一旁只想发火。一会儿。老秀才说话了：“此子记