宝桥小学2016年精神文明建设工作总结.docVIP

PAGE 8 PAGE 7 宝桥小学2016上半年精神文明建设工作总结 2016年，学校深入贯彻党的十八届四中、五中全会精神，从实际出发，内强素质、外树形象，提高服务育人水平，以“创先争优”为载体，以养成教育为主线，以巩固省级文明校园为目标，以提高全校教职工队伍整体素质和规范全体学生文明行为为根本任务，在区文明办和区教体局等部门的正确领导和全体师生的辛勤努力下，加强学校精神文明建设，团结务实，勤奋严谨，脚踏实地，坚持以德育人的科学发展观统领学校全局，强化民主管理，人本管理，走依法治校和以德治校相结合的路子，不断丰富学校内涵文化，着力构建和谐校园，取得了显著的成绩，赢得了学生、家长、社会的广泛好评。现将本年度学校精神文明工作总结如下： 一、统一思想，营造浓烈的创建氛围 学校成立精神文明建设领导小组，制订了精神文??建设工作计划、安排了活动内容，营造创建工作的良好氛围，突出创建文明学校的中心内容。通过召开班子会、教职工大会、主题班队会、开展校园文化建设、创建文明和谐校园等活动，营造了浓烈精神文明建设的氛围。 二、抓好组织落实，是精神文明建设各项工作的保障 学校精神文明建设工作由学校主要领导负责，在工作中做到有组织，有制度，有检查，有落实，使精神文明工作责任到人、落到实处，使我校的教育教学、教研教改工作取得了可喜的成绩，也使校园文化建设得到了升华。学校领导班子成员做到以身作则，团结进取，求实创新；全体教师中呈现了爱岗敬业，刻苦钻研教材，积极参与高效课教改实验；学生形成了努力学习文化知识，讲文明懂礼貌，争做好少年的良好氛围。 1、加强学习，提升领导班子的决策力和凝聚力。 为了提升领导班子成员及教师的政治理论水平，学校多次组织教职工集体学习，在保证学习时间的同时，对理论学习的内容也做了细致的安排。同时，学校非常注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。每一位班子成员都牢固地树立一盘棋意识，在认真抓好分管工作的同时，心系全局，通力合作，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。 建立健全领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策，最后形成支部工作决议。 2、树立大局意识，保持领导班子的廉洁力。 学校领导班子成员牢固地树立一盘棋意识，在认真抓好分管工作的同时，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，彼此提醒，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。 在工作中，学校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，坚持校务公开，积极发挥教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题一律提交教代会表决；认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。 三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设 一是通过学校显示屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容，让全体师生熟知于心；二是张贴永久性标语在教学楼前，提高社会主义核心价值观的知晓率；三是各个班把“社会主义核心价值观”24字书写在班级的最显眼处等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。 学校立足实际，开展以“文明、诚信、友善”为主题的作文竞赛活动，对获奖学生进行表彰奖励，对优秀作品进行了展评，取得了较好的效果。以文明城市创建为契机，学校开展了“文明创建知识30问”答卷活动，让文明意识植根于全体师生的心中。 四、突出师德师风建设，打造一流教师队伍 学校通过师德师风演讲活动，加强政治理论学习，经常性地开展世界观、人生观和价值观教育，开展职业道德、社会公德和家庭美德教育，始终把师德师风建设放在教育首位，培养教师的敬业精神和奉献精神，增强教师的学识和人格魅力。 一是进一步修订和完善师德考核办法，加强教职工队伍建设，增强全体教师廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务、为人师表的意识，努力打造一支社会满意、家长放心的适应现代化教育的教