47经典书香中国梦讲义.docVIP

PAGE  PAGE 11 经典书香中国梦教育工程 PPT讲义 P 1首届经典书香中国梦 秉承“汇聚正能量，共圆中国梦”的宗旨，以习近平主席提出的要实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中国梦为指导思想，以各地各级党政部门的关心与帮助为力量源泉，以学识丰富的专家顾问的无私支持为学术支撑，以 CCTV央视国际华人频道为传播平台，以热爱国学并且充满爱心的广大志愿者为运营团队，以思贤文化特色国学教材为关键工具，以聚微网商教互动系统为支持载体，以零到十三岁的孩子及其家长为重点服务对象，以载歌载舞教学读经识字的创新方式为鲜明特色，以在全国范围内建立百万经典书香家庭为运作目标，携手推出首届经典书香中国梦大型系列活动，让其成为一道亮丽的文化风景线，成为实现中国梦的一股强大的正能量。立足广西，面向全国，辐射东盟，影响世界。我们的口号是：绝不让一个孩子因贫困远离经典阳光。 P 2 背景之一 党的十八大报告指出，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须发挥 文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用，并强调建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化。 中共中央政治局2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。中央电视台2014年2月25日新闻联播节目进行了报道。 中共中央总书记习近平在主持学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。 习近平强调，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。 P 3 背景之二 习近平总书记在中央党校给领导干部讲话摘录：“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和???神境界。” 这段话的后面还有一段话：“从这个角度看，我认为，各级领导干部应该读读《弟子规》。《弟子规》1080个字，本是童蒙养正宝典，看似一本不显眼的小书，实际上里面蕴含着做人做事做学问的大智慧。”，所以后面我们的“经典英雄”大赛中就专门增加了《弟子规》的内容。 11月26日习近平来到曲阜孔府考察，并来到 HYPERLINK /figure/detail.php?id=57 \t _blank 孔子研究院。桌子上摆放着展示孔子研究院系列研究成果的书籍和刊物，他一本本饶有兴趣地翻看。看到《孔子家语通解》《论语诠解》两本书，他拿起来翻阅，说：“这两本书我要仔细看看。”习近平总书记很想仔细看看的书，我们要不要仔细看看。 P 4背景之三 3月26日教育部公布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。 指导纲要明确了开展中华优秀传统文化教育的具体方向，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，并分别针对小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段提出了具体的教学目标。要求“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容”。 教育部社会科学司负责人指出，当前我国优秀传统文化教育的现状还不尽如人意，仍存在一些突出问题：一是在具体的教学实践中，有些学校以应试教育为导向，偏重对学生进行知识点的灌输，单纯地让学生记忆一定的传统文化知识，相对缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。这是当前最为核心的问题之一。二是教育内容的系统性、整体性不足。众多课程各自为战，课内课外无法衔接，导致课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化现象的出现，大大降低了教学效果。三是教育教学中的技术性问题突出。主要表现为师资力量不足，教学方法和手段相对滞后。课程体系和教材编写相对缺少统一的技术规范指导。四是全社会关心支持的合力有待形成。 根据指导纲要要求，相关部门的联合工作机制以及中华优秀传统文化教育评价和督导机制也要相应建立。 才如江海文始壮，腹有诗书气自华！语文是学好其他学科的基本前提，是获得广博知识的必备技能，是衡量人才素质的重要标准，是知识传承的必经桥梁；语文可以陶冶你的情操，可以提高你的生活品位。进入社会以后，你所学的很多学科知识可能都忘记了，也用不上了，但是?语文将跟随你一辈子，你一开口，一拿笔，一敲键盘，都