《事故预防与调查处理》-五年制高职专业课程标准(徐昕).docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 13 安全技术管理专业 《事故预防与调查处理》课程标准 学 制： 五 年 教学时数： 52学时 编制 徐 昕 徐州机电工程高等职业学校 二0一五年 《事故预防与调查处理》课程标准 课程代码： 建议课时数：52 学分：3 课程类别：必修 考试类型：考试 适用专业：安全技术管理 先修课程：计算机应用、电工技术、交通安全技术、防火防爆技术 后续课程：消防及防灾工程技术、安全系统工程、安全评价 一、前言 1.课程性质 本课程是五年制高职安全技术管理专业的优质核心课程，是针对毕业生能很好地就业于安全生产监督管理岗位而开设的专业方向性课程，本课程旨在培养学生对生产安全事故的调查与处理能力。本课程是一门正确运用国家政策法规性与实践性都很强的专业课程。 2.课程基本理念 坚???以就业为导向，以能力为本位，以培养学生的全面素质为基础，以提高学生的综合职业能力为核心的职教特色。本课程打破以学科为中心的内容结构体系，以实际工作过程为导向，采用创设学习情境教学法，将学科知识按“学习情境”进行整合，体现以人为本的教学特色，注重学生实践能力的培养。 3.课程设计思路 本课程包含了五个学习情境：生产安全事故报告、生产安全事故调查、生产安全事故分析与处理、编写生产安全事故报告、编写生产安全事故应急救援救援，每个学习情境由具体的典型工作任务组成，均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。 二、课程目标 安全生产是现代文明社会组织生产的基本要求。而生产安全事故的调查处理对于将来防范事故的发生，促进安全生产是必不可少的手段，因此我国在已有《安全生产法》的基础上，2007年4月国务院发布了《生产安全事故报告和调查处理条例》。通过本课程的学习，学生要掌握生产安全事故调查处理的基本方法，以适应未来安全生产监督管理岗位的需要。 1.知识目标 （1）正确运用国家相关安全生产和生产安全事故报告和调查处理的法律、法规的能力； （2）生产安全事故报告的能力； （3）生产安全事故现场救援的组织的能力； （4）生产安全事故调查方案的制订和实施的能力； （5）生产安全事故发生原因分析的能力； （6）生产安全事故性质分析定性的能力； （7）生产安全事故责任划分的能力； （8）生产安全事故处理的能力； （9）生产安全事故发生后整改方案制订的能力； （10）编写生产安全事故调查报告的能力； （11）生产安全事故统计、分析、分类的能力。 2.能力目标 （1）信息采集、整理、使用能力和资料收集、整理、使用能力； （2）分析问题、解决问题能力； （3）制定、实施工作计划的能力； （4）理论知识的综合运用能力。 3.情感目标 （1）团队协作能力； （2）团队管理能力； （3）自我控制与管理能力； （4）沟通能力； （5）安全自保能力。 三、课程内容 1、学习情境设计 （1）学习情境设计总体框架 学习领域生产安全事故调查处理（学时：52）子情境 学习 情境（学时）子情境1 （学时）子情境2 （学时）备注生产安全事故报告 （4学时）重大交通事故的报告 （4学时）2、生产安全事故调查 （8学时）某化学品仓库特大火灾事故的调查 （4学时）某花炮厂爆炸事故 的调查 （4学时）3、生产安全事故分析与处理 （28学时）典型20类生产安全事故案例分析 （20学时）典型生产安全事故责任划分与处理 （8学时）4、编写生产安全事故报告 （4学时）编写某化学品仓库特大火灾事故报告 （4学时）5、编写生产安全事故应急救援预案 （4学时）编写某化学品仓库火灾事故应急救援预案 （4学时） （2）学习情景描述 学习领域：生产安全事故调查处理总课时：52学习情境1：生产安全事故报告 子 情 景：1-1重大交通事故的报告 项目载体： 某运输公司重大交通事故案例总学时：4 分学时：4学习目标： 1、能够依法上报事故； 2、培养运用科学方法保护事故现场的能力。主要内容： 1、事故上报的范围； 2、事故上报的时限； 3、事故上报的内容； 4、事故现场的保护。 教学方法建议：引导文法、角色扮演法教学材料： 1、讲义； 2、引导文； 3、任务单； 4、任务评价表； 5、《安全生产法》； 6、《生产安全事故报告和调查处理条例》第九条至第十八条； 7、吕淑然 王建国主编，《安全生产事故调查与案例分析》； 8、给定生产安全事故场景。使用工具：