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主题班会设计： 乘着诗歌的翅膀飞翔 ——《让爱传递》 深圳市龙岗区六约小学 王莹莹 我们班级的特色品牌金苗诗苑形成了“以诗聚情，以情建班”的理念。班级主题班会都是按月序列化进行，每次班会都会诞生一本儿童诗集。童诗就像一盏明亮的灯，以诗寓德的班会，点亮了学生心中的“礼仪之灯”、“奉献之灯”、“责任之灯”和“友爱之灯”…… 今天我介绍的主题班会《让爱传递》旨在点亮“友爱之灯”。 教育目标： 根据班级实际情况，我确定了以下教育目标： 1．使 HYPERLINK / 学生了解西藏同龄人的生活状况，激发他们珍惜现在、无私奉献的情感。 2．体会西藏同龄孩子的艰难与坚韧，与他们手拉手，共同进步。并汇编诗集《让爱传递》。 活动过程： 为了达到以上教育目标，在活动过程中我设计了四个篇章： 第一篇章：爱的呼唤； 第二篇章：爱的凝聚； 第三篇章：爱的升华； 第四篇章：爱的传递。 第一篇章：爱的呼唤 1．首先在第一篇章“爱的呼唤”，由主持人宣布班会开始，拉开爱的序幕：冰心告诉我们，有了爱就有了一切！惟有爱，越传递越鲜活!生活中，亲友在什么情况下最需要我们的关爱？ 2．经过学生讨论，小组归纳，他们得出： ①亲友困难的时候：需要我们的帮助。②亲友苦恼的时候：需要我们的安慰。 ③亲友孤独的时候：需要我们的陪伴。④亲友快乐的时候：需要我们的分享。 这样设计的目的是通过个人发言和小组讨论相结合，让学生懂得：每一份爱都值得回报，因为爱意味着付出，不仅为身边的人付出，也包括远方的朋友。 第二篇章：爱的凝聚 1．当学生对远方朋友充满期待时，随即播放幻灯片：藏东野草娃娃。班会也进入第二篇章“爱的凝聚”。 看着藏东野草娃娃的照片，读着感人的诗句，那贫穷落后的藏东和渴望读书的眼睛，深深揪住了学生的心！ 2．当孩子体会到遥远的西藏和现实的巨大落差，他们一个个迫切想行动起来。此时由主持人提出问题：我们如何与他们成为朋友？大家集思广益，收集金点子，例：捐书本文具、与他们书信交流；为他们写诗…… 这跨越时空的交流，使学生心灵震撼极大，真情在此时凝聚！ 第三篇章：爱的升华 1．通过以上活动，使孩子们心中积聚着无数的感动，这些情感需要得到充分的释放，第三个环节“爱的升华”中，伴着音乐，现场创作诗歌《让爱传递》，学生拿起笔把内心的爱化成诗行： 例如：致远方的朋友 作者：何卓凝 朋友，我想送你一缕阳光/让你的笑脸像花儿一样灿烂/朋友，我想送你们一汪清泉/让你的心灵像小河一样/唱出美丽的歌/朋友，我想送你一枝画笔/我们一起描绘共同的梦！ 所有的情感在教室静静地流淌，用爱润泽心灵，幸福班集体汇成一条温暖的河流！ 2．最后由班主任 HYPERLINK / 总结：爱可以战胜一切！让我们手拉手，肩并肩，让爱永远传递！ 第四篇章：爱的传递 这升华的爱已成为班级内在的精神力量： 1．课后各小组把原创诗歌汇成诗集《让爱传递》，寄往藏东。 2．并组织学生为藏东同龄人捐献文具和衣物。 后续活动： 是啊，让爱永远传递，四年来我们多次为藏东娃娃邮寄棉衣，写信交流等，这一首首诗、一封封信如 “友爱之灯”正在温暖他人，温暖大地！“以诗聚情，以情建班”的理念，培养了学生崇真向善的情感，让他们的心灵不断丰富和成长起来。 积极心理健康教育之：告别烦恼，让心灵沐浴阳光 主题班会设计方案 【班会背景】 “积极心理学运动”是20世纪末由美国当代著名心理学家马丁?赛里格曼发起，旨在以振奋精神、积极向上、充满活力、洋溢幸福的价值取向和配套的内容与模式，让人们学会创造幸福，分享快乐，使自身潜能得到最大限度的发挥，保持生命最佳状态，从而提高心理免疫力和抵抗力。 近年来，我校围绕省级课题“积极心理健康教育”开展了一系列探究活动，其中，“告别烦恼，让心灵沐浴阳光”主题班会是学校心理健康教育系列主题班会之一，它突出对学生进行集体性的心理健康教育，以丰富多彩的形式和生动的内容，让学生积极参与其中，使学生在潜移默化中正确认识自我，塑造积极人格，实现身心健康发展。【班会目标】 1．课堂目标：通过活动，引导学生用积极的心态应对成长过程中的各种烦恼，培养学生营造出自信、宽容、感恩的积极心态，使学生能形成平和、乐观、向上的人生态度； 2．长效目标：以此次主题班会为基础，引起学生对心理健康的关注，促进学生积极人格的完善，使学生能从容面对成长过程中遇到的各种困惑与烦恼；同时，也为我校“积极心理健康教育”的深入开展提供实践经验和推广依据。【前期准备】 1．对我校高一部分学生进行《中学生心理健康状况》问卷调查，初步了解学生普遍存在的心理问题； 2．由班长牵头，全班同学共同搜集有关“积极心理”、“阳光心态”的故事和个案； 3．学生分四组排演情景短剧《成长的烦恼》，内容分别反映同学们在青春期生理问题上、学习上、同学关系上