二年级教材培训稿.docVIP

PAGE  PAGE - 14 - 小学语文二年级上册教材培训稿 培训人：史艳荣 一、教材的编排 请看教材目录，从目录中我们可以看到，本册教科书一共有八组（也可以说是八个单元，识字1至8，语文园地一至八，全册课文共34篇）。八组教材之后有六篇选读课文，供学生课外阅读。（34篇必读课文后标△的是6篇选读课文）。最后是两个生字表。（表一有450个字，是要求会认的字，表二350个字，是要求会写的字）。 八组 识字（1至8） 课文（34篇） 语文园地 选读课文（△6篇） 生字表（一）（要求会认的字，450字）（400+550） （二）（要求会写的字，350字）（100+250） 以上我们从整体了解了教材的编排，下面我们再来细看每组教材的编排结构。在每 组教材中首先安排是简单的“导语”，接下来是一课识字课，再往下是4～5篇课文，每组之后设一个“语文园地”。在“语文园地”里包括的有四个栏目：我的发现-日积月累-口语交际-展示台。 二、教材的特点 这册教材的特点概括了这么六条： （一）?围绕专题整合教材内容。 其实各位老师对这册教材的编排形式并不陌生，因为它与上个学期的一年级下册教材的编排基本上是一致的，都是以专题组织单元，?围绕专题整合教材内容。在这册教材中，这八个专题依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。 从每一组的“导语”到识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。比如教材第二组，请大家打开教材Ｐ２２，我们来看这组的导语是“同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！”。这段简短的导语点出了本组的专题“丰富多彩的学校生活”。我们来细细第二组的内容，识字二的内容是一些动宾词语“练书法”“画图画”“下象棋”“弹钢琴”……这些词语所体现的是学校里丰富多彩的课外生活。接着，安排的四篇课文分别是《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》，这四篇课文所讲述的内容都选自于孩子的生活，通过学文使学生受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。最后的“语文园地二”里“口语交际” 的话题是结合课文《我选我》的内容设计的，让学生谈谈对王宁选自己当劳动委员的看法，讨论如果班里改选干部，自己会不会选自己；展示台”则引导学生展示在课外活动中学到的本领。不难看出，第二组的内容从识字到课文到语文园地无不与“丰富多彩的学校生活”这一专题有关。 大家可以再来看第六组Ｐ１０３。第六组的导语是“如果我有一支神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。”这段导语点出了本组的专题是“关爱他人”，我们来看第六组的内容：识字六出现是反义词，通过对对子的形式使学生感受到强烈的情感对比，像其中的“爱与恨”“真诚对虚假”“雪中送炭见真情，助人为乐献爱心”“人人献出一点爱，人间永远是春天”这些内容的思想教育就是关爱他人，与本组的专题相一致。再看安排的四篇课文：《窗前的气球》讲的是关心同学的故事；《假如》讲的是一个孩子怀着一颗善良的童心希望能够帮助弱者的愿望；《日记两则》讲的是城里人帮助贫困山区儿童读书的事，体现对落后地区少年儿童的同情；《古诗两则》（《回乡偶书》和《赠汪伦》）这两首诗反映的都是真挚的乡情与友情。这四篇课文的内容，使学生的情感受到熏陶感染，使关爱他人这一专题更深入到他们的心中。“语文园地”中的内容也与关爱他人这个专题息息相关，像儿歌（《谁和谁好》）、“口语交际”的话题（讨论怎样帮助残疾人）、“展示台”的内容（唱《爱的奉献》这首歌）。 围绕专题整合教材内容这一特点遵循了课程标准中所提出的“教材内容的安排应避免繁琐化，简化头绪，突出重点，加强整合。”这一精神，在同一组内容中整合学习同一专题，更便于开展教学实践活动，更有利于提高学生的语文综合能力。 （二）?识字课内容丰富，形式多样。 刚才已经了解到全册教材一共安排了八课识字，综观整体来看每课识字的内容非常地丰富，形式很多样。我们先来了解一下每一课识字的内容：《识字一》描绘的是秋天美丽的景色：《识字二》反映的是多姿多彩的课外生活；《识字三》让学生感受祖国的伟大，培养爱国之情；《识字四》告诫学生一些做人、做事的原则；《识字五》提倡人人之间要团结合作；《识字六》是引导学生感受情感的爱憎分明；《识字七》的内容是使学生领悟到人和动物是和谐相处的；《识字八》是鼓励学生了解一些古老的传说和当今的一些科学成就。我们知道每一课识字的内容都是围绕每组的专题而安排设置的，所以，这八课的识字内容是丰富的。再来看每一课识字组织的形式各不相同