到沙区进修学院培训总结.docVIP

 PAGE 9 学习教育理论让你变得更卓越 21012年7月11日至16日我有幸参加了重庆市沙坪坝教师进修学院组织的骨干教师培训。本次培训沙区进修学院邀请了港、京、津、沪、渝五个地区的教育界的专家给我们作了五堂精彩的讲座；每天下午沙区进修学院组织参培教师就教育教学中的热点和难点进行了激烈的讨论；最后，每个小组对几天的培训作了8分钟精彩的、别开生面的总结汇报。这次培训被称作是一次高端培训，让我在骨干教师的成长道路上迈进了一大步，给我在教育思想上打开了一扇窗。下面我对本次培训作如下汇报—— 专家讲座——增强理论 Ⅰ、香港高级讲师高志新——学校西点执行力训练 A、环境决定人的行为和举止——西点军校22条军规： 1、无条件执行；2、工作无借口；3、细节决定成败，4、以上司为榜样，5、荣誉原则，6、受人欢迎，7、 善于合作，8、团队精神，9、永争第一，10、敢于冒险，11、火一般的精神，12、不断提升自己，13、勇敢者的游戏，14、全力以赴，15、尽职尽责，16、没有不可能，17、永不放弃，18、敬业为魂，19、为自己奋斗，20理念至上，21自动自发，22立即行动。 B、团队建设很重要——世界上没有完美的个人，只有完美的团队！ C、责任思维和责任管理——百分百负责任（美国西点军校的学员章程规定：每个学员无论在什么时候，无论在什么地方，无论是否是进行自己的私人活动，都有责任履行自己的职责和义务。这种履行必须是发自内心的责任感，而不是为了获得奖赏或别的什么。） D、做一名优秀教师的12种素质：（看看学生是怎么说的） ? ．友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。” ?．尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。” ? ．耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。”  EQ \o\ac(○,4)．广泛的兴趣。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”  eq \o\ac(○,5)．良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”  EQ \o\ac(○,6) ．公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”  EQ \o\ac(○,7) ．幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”  EQ \o\ac(○,8) ．良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”  eq \o\ac(○,9)．对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”  eq \o\ac(○,10) ．伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”  EQ \o\ac(○,11) ．宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。” EQ \o\ac(○,12) ．有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。” Ⅱ、西南大学的赵伶俐博士/教授——TVS:文理艺大综合教学（跨界思维与跨界教学） A：科学的，就是美学的！逻辑的，就是审美的！ 严谨的，就是创新的！ 体验的，必是认知的！ B：化学中这种“同分异构体”的物质构成原理（确切说是“同元异构体”），具有高度跨学科性和广谱的科学、美学和哲学意义。即在生活中、在学科中、在学校的几乎所有文科、理科、艺术学科课程中，都存在“同分异构”或“同元异构”现象或本质。 C: 世界本身就是一个内在相互通融、相互联系（结构）的有机统一体！教学同理。无论文、理、还是艺术学科，乃至文理艺更多学科（幼儿－大学）的教学，基本要素都是相同的：目标、内容、过程、方法、评价、管理……本质上也都是这些要素的合理结构；因此：TVS跨界思维、跨学科综合教学、以及综合教育才有可能，才有必要，也才有非同寻常的意义！ （很多东西都是由同一种元素以不同的结构形式呈现的） Ⅲ、上海市教育科学研究院研究员刘耀明课堂教学转型：趋势、原理与实践 A、课堂转型的理由—— （一）新课程改革壮志未酬 新课程改革的成功之处在于从世界教育之林采摘了漂亮的花，遗憾的是课改这棵树没活，仍需努力，进入下半场继续努力。 （二）转型的突破：新的农村包围城市 （三）课堂教学的层次 有知识的教学——机械的训练、反复的背诵——为了应试 有文化的教学——重视学生情感和精神需要——为了人的发展 有气质的教学——善实践、能反思——专家型教师 有灵魂的教学——有思想、富个人特质—