高中地理 第二节 旅游资源开发条件的评价课件.pptVIP

高中地理 第二节 旅游资源开发条件的评价课件.ppt

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高中地理 第二节 旅游资源开发条件的评价课件

第二节 旅游资源开发条件的评价;新课学前预览 情景导入 周庄是我国江南著名的古镇,位于苏州城东南38千米,著名画家吴冠中曾撰文说“黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称周庄为“中国第一水乡”。周庄有着近900年的历史,有丰富的文化蕴涵。周庄也是元末明初江南巨富沈万三的故乡, ;还曾留下柳亚子、陈去病等人的足迹。周庄“镇为泽国,四面环水”,河流呈井字形从镇中穿过,“咫尺往来,皆须舟楫”,小小的周庄共有十座400~800年历史的古桥,“小桥流水人家”是水乡的特色,在周庄,几乎家家都有自家的码头。 【思考】 你能简单对周庄 的旅游资源进行评价吗?;目标定位 课标要求 1.结合实例,简述旅游资源开发条件评价的基本内容。  2.针对某一实例,评价旅游资源的开发条件. 学习目标 1.了解旅游资源的价值表现,理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。;2.掌握旅游资源开发条件评价的基本内容。 3.结合实例,应用知识对旅游资源开发条件进行评价。;;价值;价值;思考 1.在资源价值相同的情况下,孤立的景点与景观群中的景点比较,哪一种旅游价值大?景点多是不是一定游览价值大? 【提示】 单个孤立的旅游景观,即使有特色,但开发价值并不一定高。只有在一定地域内,多种类型旅游景观协调布局和组合,形成一定规模的旅游资源结构模式,才能形成一定的开发规模,获得较高的开发效益。;思考 2.下列风景名胜区分别具有什么科学价值? ①夏威夷的火山 ②东非的大裂谷 ③瑞典的峡湾风光 ④我国的泰山、庐山 ⑤桂林山水、路南石林 ⑥黄山 ⑦长江三峡 【提示】 夏威夷是世界著名的活火山,东非大裂谷、我国的泰山、庐山的形成与断层有关,瑞典的峡湾风光是冰川侵蚀地貌;;桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌;黄山为高山花岗岩地貌;长江三峡是典型的河流峡谷地貌,由流水的侵蚀作用形成。上述风景名胜区对研究地质地貌有重要作用。另外许多名山、国家公园、自然保护区,是生物资源丰富的地区。风景名山对研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等,具有重要的科学价值。 ;二、地理位置与交通 ;思考 3.列举出因优越的交通区位条件而增强了吸引力的世界著名旅游点(区)。 【提示】 新加坡、香港等。;三、客源市场 1.地位评价:对客源市场的分析与评价,是进行旅游资源开发的_____。 2.评价指标:客源地、游客人数、游客量的________、停留时间、____________________,以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。;3.基本指标 ;思考 4.为什么当前国际上客源地多是经济发达国家和地区? 【提示】 (1)经济发达的国家和地区→居民收入水平高→有能力支付外出旅游的开销。 (2)居民的消费需求水平高→外出旅游的欲望高。;四、基础设施 2.地位:直接影响旅游资源的开发利用。;图表解读 读教材P23图2.13 我国城市居民出游率随出行距离变化曲线,回答下列问题。 (1)我国城市居民旅游的客源市场与距离有何关系? (2)从旅游者来说,收入与旅游距离有何关系? (3)从旅游地来说,开发价值与经济发达地区有何关系?;提示:(1)随距离增加而减少,80%的出游市场在500千米的范围内。 (2)收入越高,出游的可能距离越长。 (3)距离越近,开发价值越高。 ;;(知识拓展)结合实例对比分析旅游资源的集群状况和地域组合状况对旅游资源价值的影响;【特别提醒】 在分析旅游资源集群状况与地域组合状况时需把握以下两点: (1)集群状况强调区内资源的配置状况,地域组合状况强调区间的旅游资源搭配状况。 (2)二者都涉及到旅游资源的品种和数量。; (2011·高考新课标全国卷)读图,分析图示地区发展自驾车旅游的优势条件。 【解析】 解答该题的关键是结合区域图提供信息,;联系所学的旅游地理相关知识进行具体分析。由题目所给图形可以获取以下主要信息: (1)该区域位于我国东部经济发达地区,离杭州、宁波、温州等城市都较近;(2)区域内风景名胜区、森林、地质公园、自然保护区等可供游人观赏的景点较多;(3)区域内有铁路和高速公路,交通比较便利;(4)交通线路附近市、镇数量较多。 ;【答案】 距主要客源地(杭州、宁波、温州等城市)路程适中,有高速公路连接;客源地居民收入高,私家车拥有量多,出游率高;旅游资源类型多样,地域组合好,分布集中。;探究二 以武夷山景区为例评价旅游资源的开发条件;评价项目;【误区警示】 旅游资源的游览价值与旅游开发利用价值的区别与联系; (2010·高考北京卷)读下图,回答下列问题。 澳大利亚拥有艾尔斯巨石、大堡礁等10多处世界遗产。 ;简述大堡???相对于艾尔斯巨石的旅游资源开发优势。 【解析】 本题考查旅游资源开发条件及读图分析能力、区位分析

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