高中地理 第五章第二节 参与旅游环境保护课件.pptVIP

第二节　参与旅游环境保护;新课学前预览 情景导入 登山爱好者弃物弄脏珠峰， 志愿者3天扫出8吨垃圾 ;位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰，与南极、北极并称为“世界第三极”。在多数人心里，她是圣洁的“女神”，拥有与世隔绝的洁净与清冷。然而，科学家对珠峰考察和观测的结果显示，珠峰上的降雪中含有微量的DDT、铅等有害成分，而且浓度越来越高。事实上，从20世纪50年代起，随着珠峰攀登热的逐年升温，;越来越多的废弃物给珠峰脆弱的生态环境带来了不可忽视的影响。而令人震惊的是，污染了“世界第三极”——珠峰的人，恰恰正是一批批热情的登山爱好者。 【思考】　看到以上材料，大家都会心痛。假如你是即将去珠峰探险的旅游者，你将如何处理自己所产生的生活垃圾，以不愧于生态旅游者的称号？;目标定位 课标要求 旅游中的环境问题及生态旅游。 学习目标 1.了解旅游者的行为对旅游环境的正面影响和负面影响。 2.掌握生态旅游的行为规范。;;2.旅游中的环境问题：_________、环境污染、对____________的冲击。 思考 1．对石刻、雕塑、壁画等人文景观，在开发与保护之间最重要的是什么？为什么？ 【提示】　最重要的是保护；它们是我国重要的、不可再生的人文旅游资源，一旦破坏，所造成的损失几乎是无法补救的。;二、做个生态旅游者 1.生态旅游的特点及功能 (1)定义：具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。 (2)特点：认识自然、保护__________ 。 (3)功能：观光、_____、休闲、科考、探险和__________等。;2.生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视自我行为的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。 3.我国生态旅游的对象 (1)自然景观。 (2)与自然和谐的__________ 。;思考 2．从旅游者角度来说，应该如何认识生态旅游？怎样做才可以成为生态旅游者呢？ 【提示】　具有爱护旅游资源和环境的意识，并能主动参与旅游环境保护；只要以了解当地的文化与自然知识为目的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境，每个人都可以成为生态旅游者。;图表解读 读教材P74图5.15石窟损坏，完成下列问题。 (1)石窟属于哪类旅游资源？ (2)目前,我国三大类石窟的现状怎样?为什么？ (3)游客对石窟有何危害？ 提示：(1)人文旅游资源。 (2)损毁极为严重;受自然风化和人为因素的影响. (3)游客的大量涌入，呼吸产生的二氧化碳、水汽及拍照等会破坏壁画的色彩。;;2.图解旅游环境问题及其成因 ; 读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。;(1)四幅漫画各揭示了旅游中的哪些不良行为? ①______；②_____；③______；④______。 (2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对这些问题，旅游者旅游时应遵守哪些旅游要求？ 【解析】　本题主要考查学生的读图分析能力。第(1)题，结合图片及文字说明即可分析。第(2)题，针对旅游者的不文明行为，结合所学知识与实际旅游活动分析即可。;【答案】　(1)破坏文物　不讲文明礼貌和公共道德　破坏宾馆设施　随地乱扔果皮　(2)环境破坏，环境污染。遵守法律法规、爱护旅游资源、尊重旅游地的文化习俗、讲究文明礼貌、注意旅游安全。 ;探究二　生态旅游应注意的问题 1.要选择有意义的区域开展旅游。有价值的自然区域包括特殊生物学、生态价值或人文价值的区域。 2.要有利于旅游区的保护，这是其出发点和归宿点。 3.要有利于当地人民的生产、生活和经济的发展，使当地人民增加收入及就业机会。;4.要有利于提高广大公众的科学文化知识。生态旅游必须把环境教育放在首位，要创造一切条件对旅游者进行教育，通过旅游、观光提高他们的环境保护意识和科学文化知识。 ;【误区警示】　生态旅游与传统旅游的区别;; “生态旅游”已成为一种时尚。据此回答(1)～(2)题。 (1)下列旅游不属于“生态旅游”的是(　　) A．森林旅游　　　　　B．渔村旅游 C．动物观赏 D．参观革命纪念地 (2)生态旅游的一大特色是保护旅游对象，下列旅游行为与此不符的是(　　) A．旅游以步行为主;B．在旅游区建设一些亭台、楼阁以丰富旅游景点 C．旅游的接待设施以小巧为主，并掩映在树丛之中 D．旅游者在旅游中，所有的废弃物应丢入垃圾箱，以确保不污染土壤和水 【解析】　(1)生态旅游的范畴主要针对自然生态环境，;包括森林、草原、沙漠、海洋、湖泊、湿地等。(2)生态旅游强调对自然环境的保护，是以认识自然和保护生态环境为特点的。A选项可减少交通工具对环境的污染，C选项突出自然环境与接待设施的和谐，D选项可减少土壤和水污染。 【答案】　(1)D　(2)B