高中地理 第五章第二节 参与旅游环境保护课时作业新.docVIP

【优化方案】2013-2014学年高中地理 第五章第二节 参与旅游环境保护课时作业（含解析）新人教版选修3 一、选择题 eq \a\vs4\al(1.)右面的漫画反映了旅游活动中的(　　) A．旅游环境污染 B．旅游活动对动植物的破坏 C．旅游活动对文物古迹的破坏 D．对正常社会秩序的冲击 解析：选C。漫画中物体上刻满了字，体现了游客对文物古迹等的破坏。 文明的旅游者既能从旅游活动中获取愉悦和收益，又可以对旅游资源、环境和社会发展尽自己的责任。据此回答2～4题。 eq \a\vs4\al(2.)下列现象中，属于不文明行为的是(　　) A．遵纪守法 B．废弃物装进垃圾袋 C．在文物古迹上留下自己的名字，以示纪念 D．除了照片，什么都不带走 eq \a\vs4\al(3.)下列行为中，可有效保护旅游资源和旅游环境的是(　　) A．攀折旅游景点中的花草树木 B．猎取旅游景区中的野生动物，以获取食物 C．定期开放旅游景点，设置最多游览人数 D．为图方便，随地乱扔垃圾 eq \a\vs4\al(4.)下列有关文明旅游的叙述中，不正确的是(　　) A．文明旅游应贯穿于旅游的全过程 B．旅游时尊重地方习俗也属于文明旅游的要求 C．文明旅游不仅要注意个人礼貌，还要注意旅游安全 D．旅游要自己尽兴，不必在乎他人的感受 解析：第2题，在旅游区乱刻乱画，是一种极不文明的行为。第3题，定期开放旅游景点，设置最多游览人数，可以减少对旅游资源的破坏，利于保护旅游资源和旅游环境。第4题，文明的旅游者既能在旅游中获得愉悦和收益，又可以对旅游资源、环境和社会发展尽到自己的责任。 答案：2.C　 3.C　 4.D (2012·广州高二检测)文汇报2012年4月29报道　秦岭是我国最有发展潜力的生态旅游资源聚集长廊，提出了建立国家生态旅游示范地的目标。并随着《大秦岭》在央视《探索发现》栏目的播出，秦岭引起了全国观众的关注，生态旅游走入寻常百姓的日常生活。据此回答5～7题。 eq \a\vs4\al(5.)关于“生态旅游”的叙述，正确的是(　　) ①其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大旅游空间 ②旅游者不再是被动地观赏和娱乐，而是参与了保护环境的实际行动 ③是旅游主体大众化的体现，反映了旅游资源的可创造性 ④“留下的只是脚印，带走的只有照片”是对生态旅游的形象写照 A．①②　　　　　　　　　 B．③④ C．①③ D．②④ eq \a\vs4\al(6.)旅游者常自秦岭南坡向上攀登，可能看到(　　) ①在山麓常绿树种郁郁葱葱 ②沿途成群驯鹿在林中漫步 ③沿途可能有马尾松林，长势良好 ④到达山顶永久性冰雪千里冰封 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ eq \a\vs4\al(7.)对我国开展生态旅游的正确说法是(　　) A．我国拥有丰富的生态旅游资源 B．生态旅游的对象是自然景观 C．塔克拉玛干沙漠是开展生态旅游的理想场所 D．我国不适宜大规模开展生态旅游 解析：生态旅游的目的是保护和合理利用旅游资源，反映了旅游资源的永续性。秦岭南麓为常绿阔叶林带，沿途有马尾松林。生态旅游的对象既可以是自然景观，也可以是人文景观。塔克拉玛干沙漠生态环境恶劣，不宜开展生态旅游。 答案：5.D　 6.C　 7.A 二、综合题 eq \a\vs4\al(8.)阅读材料，回答下列问题。 《中国环境报》曾有一篇报道：吃烧烤等于“吞绿阴”，少年呼吁不能“为嘴伤林”。报道中介绍了两名中学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象，算了一笔账，于是向社会公众呼吁：“口下留情救树林”。 (1)炭火烧烤对资源环境的不良影响有哪些？ (2)你认为采取什么措施能保留烧烤这种被大众欢迎的饮食文化，同时又减轻对环境的污染？ (3)根据你的观察，在目前的餐饮业中，还有哪些对环境有严重危害的现象？(结合实际列举两例) 解析：本题以实际问题为背景考查了旅游中的环境问题及保护措施。第(1)题，不良影响主要从对植被的破坏和对大 气的污染等角度分析。第(2)题，可从技术更新的角度回答。第(3)题，结合生活的体验及对周边环境的观察了解举例回答。 答案：(1)污染空气、破坏森林。 (2)电烤等。 (3)用一次性筷子、用塑料盒、吃野生动物等。 eq \a\vs4\al(9.)读下列两则材料，回答问题。 材料1：黄山是世界级的山岳风景区，由于旅客众多，不少景点曾出现了水土流失、岩石风化等现象，植被减少，病虫害也时有发生，为此黄山管理机构对重要景区、景点实施定期封闭轮休。 材料2：旅游区的居民对旅游者的笔